ANNEXE V
CERTIFICAT DE CAPACITÉ D'ORTHOPHONISTE - CAHIER DES CHARGES DU MÉMOIRE EN ORTHOPHONIE

Dans le cadre des UE 4. Recherche en orthophonie, les UE 4.4 portant sur le mémoire représentent 22 ECTS.
1. Objectifs généraux du mémoire :
Il s'agit, dans un contexte de pédagogie participative fondée sur le projet professionnel de l'étudiant, de former de futurs cliniciens capables de s'interroger, d'analyser et d'évaluer leurs pratiques professionnelles, afin de contribuer à l'amélioration de la qualité des soins ainsi qu'à l'évolution de la profession d'orthophoniste dans le système de soins et de fonder leur pratique sur des données probantes. La réalisation et la rédaction du mémoire permet de développer une maîtrise théorique approfondie, de relier les connaissances théoriques à l'expérience pré-professionnelle acquise lors des stages et de développer un regard critique sur les données de la littérature scientifique du domaine.
2. Objectifs spécifiques du mémoire :

- construire une identité professionnelle par un enrichissement théorique et une posture réflexive par rapport à une pratique professionnelle afin de développer ses capacités d'analyse, de synthèse, d'objectivation et de conceptualisation ;
- approfondir un domaine en établissant des contacts avec des professionnels et des chercheurs, en produisant une réflexion qui pourra être utile aux membres de la profession, ou à d'autres professionnels partenaires et promouvoir le travail réalisé (communications, publications, etc.) ;
- acquérir des connaissances spécifiques concernant les méthodologies de recherche, organiser son temps de travail, cerner les problèmes à résoudre, collecter des informations, les classer, acquérir un esprit critique, s'approprier une démarche autonome de réflexion et de rédaction et soutenir oralement le travail réalisé.

3. Types de mémoire possibles :
Les étudiants réalisent une recherche orthophonique et rédigent un mémoire de fin d'études.
En fonction de leur projet professionnel, ils peuvent réaliser ce mémoire dans le cadre du parcours recherche de l'UE optionnelle. Dans ce cas, le directeur de mémoire doit être un enseignant-chercheur, un chercheur ou un professionnel titulaire d'un doctorat de sciences et affilié à un laboratoire de recherche.
Ces mémoires peuvent s'orienter suivant différents axes :

- une analyse bibliographique fondée sur une lecture critique de la littérature (ex. revue systématique…) ;
- une analyse de pratiques professionnelles (ex. : enquête, focus groupe…) ;
- une étude clinique (ex. : études de cas, de cohorte…) ;
- un protocole expérimental.

Les mémoires doivent être présentés au format d'un article scientifique.
Ils peuvent être réalisés autant individuellement qu'en binôme. Dans le cas d'un mémoire réalisé en binôme, l'équipe pédagogique doit être en mesure d'identifier chacune des contributions des membres de ce binôme.
4. Validation du sujet de mémoire :
L'équipe pédagogique, comprenant des cliniciens et un ou plusieurs enseignants-chercheurs, valide les sujets de mémoire.
5. Dispositif pédagogique mis en place pour la réalisation du mémoire :
Le mémoire se réalise sous la direction d'un directeur de mémoire agréé par le centre de formation.
Le directeur de mémoire peut être :

- un orthophoniste ;

ou

- un autre professionnel titulaire au minimum d'un grade master.

Le dispositif pédagogique comprend :

- un enseignement en méthodologie de la recherche et un accompagnement dans l'élaboration du sujet du mémoire et dans sa mise en œuvre ;
- la mise à disposition d'un guide de rédaction précisant notamment le format de présentation et le contenu scientifique ;
- des recommandations pour la soutenance du mémoire.

6. Evaluation du mémoire :
L'évaluation porte à la fois sur le document écrit et la soutenance orale.
La soutenance comprend un temps de présentation du mémoire de fin d'études par l'étudiant et un temps de réponse aux questions du jury.
En cas de mémoire en binôme, chaque étudiant doit pouvoir être évalué individuellement autant à l'écrit qu'à l'oral.
La diffusion du mémoire en bibliothèque universitaire est soumise à la validation du jury de soutenance qui le mentionne sur le procès-verbal.