Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse,
Vu le code de l'éducation, notamment ses articles D. 337-139 à D. 337-160 ;
Vu l'arrêté du 8 novembre 2012 relatif aux diplômes professionnels relevant des dispositions du code du travail relatives à l'utilisation des équipements de travail mis à disposition pour des travaux temporaires en hauteur ;
Vu l'avis du Conseil supérieur de l'éducation en date du 30 juin 2022 ;
Vu l'avis favorable de la commission professionnelle consultative « Construction » en date du 6 juillet 2022,
Arrête :
Il est créé la spécialité « plâtrier » de mention complémentaire dont la définition et les conditions de délivrance sont fixées par le présent arrêté.
Ce diplôme est classé au niveau 3 du cadre national des certifications professionnelles.
La présentation synthétique du référentiel du diplôme est définie en annexe I du présent arrêté.
Le référentiel des activités professionnelles est défini en annexe II, le référentiel de compétences est défini en annexe III et le lexique est défini en annexe III bis du présent arrêté.
Le référentiel d'évaluation est fixé en annexe IV du présent arrêté qui comprend les parties IV a relative aux unités constitutives du diplôme, IV b relative au règlement d'examen et IV c relative à la définition des épreuves sous la forme ponctuelle et sous la forme du contrôle en cours de formation.
L'accès en formation à la spécialité « plâtrier » de mention complémentaire est ouvert aux titulaires des CAP suivants :
- CAP métiers du plâtre et de l'isolation ;
- CAP peintre applicateur de revêtements ;
- CAP carreleur Mosaïste ;
- CAP maçon ;
- CAP staffeur Ornemaniste ;
- CAP interventions en maintenance technique des bâtiments.
Il est également ouvert aux candidats remplissant les conditions fixées à l'article D. 337-144 du code de l'éducation.
La durée minimale de la formation en milieu professionnel au titre de la préparation de la spécialité « plâtrier » de mention complémentaire est de quatorze semaines. Les modalités, l'organisation, le lieu et les objectifs de cette formation sont définis en annexe V du présent arrêté.
La spécialité « plâtrier » de mention complémentaire est délivrée aux candidats ayant passé avec succès l'examen défini par le présent arrêté, conformément aux dispositions des articles D. 337-147 à D. 337-153 du code de l'éducation.
En outre, lors de la confirmation d'inscription, les candidats doivent fournir une attestation de formation relative à l'utilisation des échafaudages de pied, conformément à la recommandation R. 408 de la Caisse nationale d'assurance maladie et des travailleurs salariés (CNAMTS), annexe 5.
Les correspondances entre les épreuves de l'examen organisé conformément à l'arrêté du 7 juillet 1993 portant création de la mention complémentaire « plaquiste » et les épreuves de l'examen organisé conformément aux dispositions du présent arrêté sont précisées en annexe VI du présent arrêté.
La première session d'examen de la spécialité « plâtrier » de mention complémentaire organisée conformément aux dispositions du présent arrêté aura lieu en 2024.
La dernière session d'examen de la mention complémentaire « plaquiste » organisée conformément aux dispositions de l'arrêté du 7 juillet 1993 précité aura lieu en 2023. A l'issue de cette session, l'arrêté précité est abrogé.
Le directeur général de l'enseignement scolaire et les recteurs d'académie sont chargés, chacun en ce qui le concerne, de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.
ANNEXES
Vous pouvez consulter l'intégralité du texte avec ses images à partir de l'extrait du Journal officiel électronique authentifié accessible en bas de page
Spécialité « plâtrier » de mention complémentaire niveau 3
SOMMAIRE
ANNEXE I. - Présentation synthétique du référentiel du diplôme
ANNEXE II. - Référentiel des activités professionnelles
ANNEXE III. - Référentiel de compétences
Compétences
Savoirs associés
ANNEXE III bis. - Lexique
ANNEXE IV. - Référentiel d'évaluation
IV a : Unités constitutives du diplôme
IV b : Règlement d'examen
IV c : Définition des épreuves
ANNEXE V. - Périodes de formation en milieu professionnel
ANNEXE VI. - Tableau de correspondance entre épreuves ou unités de l'ancien et du nouveau diplôme
ANNEXE I
PRÉSENTATION SYNTHÉTIQUE DU RÉFÉRENTIEL DU DIPLÔME
Spécialité « plâtrier » de mention complémentaire (niveau 3)
Tableau de synthèse - Activités - Blocs de compétences - Unités
Activités
Blocs de compétences
Unités
PRÉPARATION
Bloc n° 1 : Etude et préparation d'une intervention
- Prendre connaissance et transmettre des informations liées à son intervention
- Décoder et analyser un dossier technique
- Préparer et vérifier les matériels et les outillages
- Approvisionner les matériels et les matériaux pour son intervention
UP1
Étude et préparation
d'une intervention
RÉALISATION
Bloc n° 2 : Réalisation, mise en œuvre
- Organiser son poste de travail
- Sécuriser son intervention
- Réaliser la vérification journalière de l'échafaudage fixe et roulant avant son utilisation
- Construire un plafond
- Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire
- Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou briques collées grand format
- Traiter les joints, réaliser des enduits pelliculaires
- Réaliser des enduits de plâtre, des gorges simples ou à talon
- Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff
- Nettoyer et replier le chantier
UP2
Réalisation
Mise en œuvre
COMMUNICATION
Bloc n° 3 : Rendre compte de son activité en milieu professionnel
- Echanger, rendre compte oralement ou par écrit
UP3
Rendre compte, communiquer
ANNEXE II
RÉFÉRENTIEL DES ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES
Spécialité « plâtrier » de mention complémentaire (niveau 3)
CONTEXTE PROFESSIONNEL
A. - Domaine d'intervention
Le titulaire de la spécialité « plâtrier » de mention complémentaire (MC) exerce ses compétences, sous le contrôle de sa hiérarchie dans le domaine de la construction des bâtiments neufs ou en réhabilitation et de logements, de bureaux, de commerces ou de bâtiments industriels.
Dans le cadre de ses activités, le titulaire de la spécialité « plâtrier » de MC agit en fonction des nouvelles réglementations notamment celles liées à la transition énergétique, numérique, environnementale ou dédiées à la sécurité. Celles-ci exigent la réalisation de travaux toujours plus performants que ce soit dans le cadre d'une rénovation de bâtiment ou de construction neuve. Cela implique la mise sur le marché de produits nouveaux nécessitant une évolution permanente des compétences pour leur mise en œuvre.
Les ouvrages à réaliser dans le secteur de la plâtrerie traditionnelle (briques, plâtres, isolation, carreaux de plâtre, éléments déco...) doivent souvent assurer, au-delà du seul aspect esthétique, des fonctions spécifiques (thermiques, acoustiques, protection incendie…) et dans des conditions particulières (sollicitation aux chocs, humidité, grande hauteur).
B. - Conditions générales d'exercice du métier
Situation d'exercice
Le titulaire de la spécialité « plâtrier » de MC exerce ses activités en toute sécurité, pour lui et son environnement, dans tout type d'entreprise. Il réalise son travail d'après des consignes d'exécution orales et écrites transmises par sa hiérarchie.
Il communique avec son environnement professionnel (utilisateur, hiérarchie, équipe, autres intervenants…). Il est amené à utiliser des documents techniques rédigés en langue vivante étrangère, principalement l'anglais.
Pour toutes les tâches professionnelles dont il a la charge, le titulaire de la spécialité « plâtrier » de MC effectue en coordination avec les autres corps de métiers les activités de préparation et de réalisation du travail qui lui sont confiées. Il contrôle les tâches liées à son intervention et rend compte à sa hiérarchie.
Il intervient sur des chantiers et sites variés et de différentes importances, qui peuvent nécessiter un ou plusieurs déplacements à la journée ou à la semaine selon l'éloignement.
Autonomie
Suivant la structure de l'entreprise, le titulaire de la spécialité « plâtrier » de MC est amené à travailler au sein d'une équipe. Il est sous la responsabilité directe du chef d'équipe, du chef de chantier ou du chef d'entreprise.
Le titulaire de la spécialité « plâtrier » de MC fait preuve d'autonomie dans l'exécution des tâches qui lui sont confiées, dans la limite des instructions de sa hiérarchie. Il applique les modes opératoires donnés, il choisit les outils adaptés, il utilise les moyens d'exécution mis à sa disposition pour garantir la qualité de sa réalisation et le respect du délai donné.
Responsabilité
Sur les sites d'interventions, il respecte les mesures relatives à la Qualité, la Sécurité et à l'Environnement (QSE) et applique les mesures de prévention des risques professionnels prévues. Il doit identifier les dangers, alerter et appliquer les consignes de sa hiérarchie.
Il est responsable de la bonne réalisation des travaux qui lui sont confiés. Il respecte les exigences réglementaires, sécuritaires, normatives et environnementales.
C. - Perspective d'évolution dans l'emploi
Positionnement
Le titulaire de la spécialité « plâtrier » de MC atteste du premier niveau de qualification dont les compétences professionnelles vont lui permettre d'accéder à un emploi d'ouvrier professionnel.
Au terme d'un temps de pratique professionnelle, le titulaire de la spécialité « plâtrier » de MC est pleinement opérationnel.
Poursuite de formation
Il peut poursuivre sa formation initiale en s'engageant dans la préparation d'un diplôme de niveau supérieur. Il peut aussi, accéder à des niveaux de qualification plus élevés, notamment dans le cadre de la formation tout au long de la vie.
Evolution dans l'emploi
En fonction de ses attentes, de son expérience, de ses aptitudes et de la structure d'entreprise, le titulaire de la spécialité « plâtrier » de MC peut évoluer vers la fonction d'encadrement.
Niveau
d'implication
ACTIVITÉS
TÂCHES
1
2
3
COMMUNICATION
T1: Prendre connaissance des informations liées à son intervention
X
T2 : Communiquer avec son équipe et son responsable
X
T3 : Renseigner et transmettre des documents d'intervention
X
PRÉPARATION
T4 : Organiser son intervention en adoptant une attitude éco-responsable
X
T5 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages
X
T6 : Préparer l'approvisionnement des matériaux pour son intervention
X
RÉALISATION
T7 : Poser des huisseries, châssis, trappes de visite
X
T8 : Construire des ouvrages horizontaux ou inclinés (plaques à enduire, briques à plafond, métal déployé)
X
T9 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire
X
T10 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou en briques collées grand format
X
T11 : Réaliser des enduits de plâtre et des gorges simples ou à talon
X
T12 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff
X
T13 : Utiliser et réaliser la vérification journalière des échafaudages fixes et roulants
X
T14 : Nettoyer et replier le chantier
X
Niveau d'implication
Pour chacune des tâches issues des activités de référence, le titulaire de la spécialité « plâtrier » de MC est impliqué à différents niveaux définis ci-dessous :
Niveau
Définition du niveau d'implication
1
Connaissances et savoir-faire minimaux : le titulaire du diplôme lit, observe, interprète et assiste sans assumer personnellement la responsabilité des activités menées en équipe.
2
Connaissances et savoir-faire partiels : le titulaire du diplôme participe sous contrôle ponctuel en étant partiellement responsable de l'exécution de tâches simples.
3
Connaissances et savoir-faire approfondis : le titulaire du diplôme intervient seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple.
Fiches de détail des tâches professionnelles
Activité A1
COMMUNICATION
Tâche
T1
T1 : Prendre connaissance des informations liées à son intervention
Niveau d'implication : 2
Moyens et ressources disponibles :
- Consignes écrites et/ou orales
- Informations techniques et extrait des règles d'exécution concernant l'activité à effectuer (pièces graphiques, pièces écrites, données numériques, etc.)
- Fiches techniques des matériels, des matériaux et des équipements de travail et de protection disponibles
- Informations relatives au chantier et à son entreprise
- Informations relatives à la manière d'agir dans un groupe, une équipe de façon positive et citoyenne
Contexte d'intervention :
- Sous contrôle ponctuel en étant partiellement responsable de l'exécution de tâches simples sur site ou à l'atelier
Résultats attendus :
- L'ensemble des informations recueillies permet une mise en œuvre en adéquation avec le travail demandé
- Les points à éclaircir sur le travail sont exprimés avant leur exécution, à travers un message réactif et clair
- Les dimensions relatives au travail collaboratif et citoyen sont prises en compte
Activité A1
COMMUNICATION
Tâche
T2
T2 : Communiquer avec son équipe et son responsable
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
- Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)
- Fiches techniques des matériels, des matériaux, des équipements de travail et de protection disponibles
- Extrait des règles d'exécution
- Consignes écrites et orales
- Outils de communication numériques et digitaux
Contexte d'intervention :
- Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site
Résultats attendus :
- La communication orale ou écrite est régulière et systématique
- Le message transmis à son interlocuteur est compréhensible
- Les consignes reçues sont comprises et appliquées
- Les fiches d'intervention sont dûment complétées et transmises
- Le vocabulaire technique est adapté
Activité A1
COMMUNICATION
Tâche
T3
T3 : Renseigner et transmettre des documents d'intervention
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
- Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
- Documents internes de l'intervention : bons de livraison, besoins journaliers en matériaux et matériels, fiches d'heures, etc.
- Documents de réalisation de l'intervention : maquette numérique, plans, croquis, etc.
- Fiches techniques des matériaux
- Outils de communication et supports numériques
Contexte d'intervention :
- Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site ou à l'atelier
Résultats attendus :
- Les consignes sont comprises et appliquées
- Les informations collectées sont complètes, précises et justes
- Les documents liés à l'intervention sont renseignés, transmis et exploitables
Activité A2
PRÉPARATION
Tâche
T4
T4 : Organiser son intervention en adoptant une attitude écoresponsable
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
- Documents de réalisation de l'intervention (plans, croquis, schémas, extraits du CCTP, PGCSPS…)
- Plans d'exécution, nomenclatures, croquis, modes opératoires, quantitatifs, bons de commande, bons de livraison, plannings d'intervention
- Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
- PPSPS
- Matériels et outillages disponibles
- Consignes relatives à la politique écoresponsable de l'entreprise (tri des déchets, protection de l'environnement…)
- Conditions d'utilisation des matériels et outillages
- Moyens de communication et accès à l'environnement digital de l'entreprise
Contexte d'intervention :
- Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site ou à l'atelier
Résultats attendus :
- L'organisation du poste de travail est adaptée à l'ouvrage à réaliser et garantit sa bonne exécution et la sécurité de tous les intervenants
- La disponibilité des matériels, outillages, matériaux et consommables est vérifiée
- La co-activité est prise en compte pour l'organisation de son intervention
- La zone de travail est maintenue propre en permanence
- L'intervention est organisée selon une attitude écoresponsable et le principe 3RVE est appliqué à la gestion de ses déchets de chantier
Activité A2
PRÉPARATION
Tâche
T5
T5 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
- Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
- Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, modes opératoires, croquis, quantitatifs, bon de commande, bon de livraison, planning d'intervention, extrait du PPSPS, etc.)
- Matériels et outillages disponibles à l'entreprise
- Notices des matériels, des équipements de travail et de protection
- Conditions d'utilisation des matériels, outillages, moyens de manutention disponibles
- Outils de communication et supports numériques
Contexte d'intervention :
- Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site ou à l'atelier
Résultats attendus :
- Le choix des matériels et outillages est adapté à l'intervention
- L'état des matériels et outillages est vérifié tout au long du déroulement du chantier
Activité A2
PRÉPARATION
Tâche
T6
T6 : Préparer l'approvisionnement des matériaux pour son intervention
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
- Dossier de chantier fourni par son responsable : plans, croquis, données numériques, etc.
- Fiches techniques des matériaux
- Bon de commande et bon de livraison des matériaux
- Consignes écrites et orales
Contexte d'intervention :
- Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site ou à l'atelier
Résultats attendus :
- Les quantités de matériaux nécessaires sont vérifiées
- L'approvisionnement en matériaux permet de réaliser l'ouvrage prévu
- Le stockage et la répartition des matériaux permettent leur mise en œuvre rationnelle
- Les charges sont manipulées sans risque
- Toute anomalie (matériaux défectueux, ne répondant pas au cahier des charges, etc.) est signalée à son responsable
Activité A3
RÉALISATION
Tâche
T7
T7 : Poser des huisseries, châssis, trappes de visite
Niveau d'implication : 2
Moyens et ressources disponibles :
- Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)
- Matériels de mesure, de tracé et de contrôle
- Trait de niveau à 1,00 m
- Temps d'exécution alloué
- Consignes écrites et orales de son responsable
- Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)
- Fiches techniques
- Fiches de suivi, fiches de contrôle
- Outils de communication et supports numériques
Contexte d'intervention :
- Sous contrôle ponctuel en étant partiellement responsable de l'exécution de tâches simples sur site
Résultats attendus :
- Le positionnement des huisseries, châssis et trappes de visite respecte la demande et s'adapte aux contraintes du chantier
- Les écarts sont signalés et communiqués à son responsable
- L'activité terminée fait l'objet d'un autocontrôle et les exigences réglementaires sont respectées
Activité A3
RÉALISATION
Tâche
T8
T8 : Construire des ouvrages horizontaux ou inclinés (plaques à enduire, briques à plafond, métal déployé)
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
- Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)
- Fiches techniques des matériaux
- Règles techniques de mise en œuvre, dessins de détail du projet décoratif
- Consignes écrites et orales, temps d'exécution alloué
- Trait de niveau à 1,00 m
- Matériels, outils, matériaux, équipement de travail en hauteur, matériels de manutention
- Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)
Contexte d'intervention :
- Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site
Résultats attendus :
- L'ouvrage réalisé est conforme aux exigences des documents techniques et réglementaires (acoustique, thermique, incendie, etc.) et fait l'objet d'un autocontrôle
- L'intervention est organisée et garantit la sécurité de tous les intervenants
- Les ouvrages existants ou déjà réalisés sont préservés
- Les temps d'exécution prévus sont respectés
- La zone de travail est propre, pendant et à la fin des travaux
Activité A3
RÉALISATION
Tâche
T9
T9 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
- Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)
- Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)
- Fiches techniques des matériaux, règles techniques de mise en œuvre, dessins de détail du projet décoratif
- Temps d'exécution alloué
- Consignes écrites et orales
Contexte d'intervention :
- Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site
Résultats attendus :
- L'ouvrage est conforme aux exigences techniques (hydrique, incendie thermo-acoustique de grande hauteur) et réglementaires
- Les travaux s'effectuent en toute sécurité et en préservant les ouvrages existants
- L'approvisionnement des matériaux et leur stockage judicieux facilitent la mise en œuvre
- Les temps d'exécution prévus sont respectés
- La zone de travail est maintenue propre, les déchets triés, évacués et l'ouvrage fait l'objet d'un autocontrôle régulier
Activité A3
RÉALISATION
Tâche
T10
T10 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou en briques collés grand format
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
- Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)
- Fiches techniques des matériaux
- Règles techniques de mise en œuvre,
- Dessins de détail du projet décoratif (niche droite, angles ouverts, petits ouvrages courbes…)
- Consignes écrites et orales, temps d'exécution alloué
- Trait de niveau à 1,00 m
- Matériels, outils, matériaux, équipement de travail en hauteur, matériels de manutention
Contexte d'intervention :
- Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site
Résultats attendus :
- L'ouvrage est conforme aux exigences techniques
- L'intervention est organisée en toute sécurité et fait l'objet d'un autocontrôle
- Les ouvrages existants ou déjà réalisés sont préservés
- Les temps d'exécution prévus sont respectés
- La zone de travail est propre, pendant et à la fin des travaux
- Les déchets sont triés, évacués
Activité A3
RÉALISATION
Tâche
T11
T11 : Réaliser des enduits de plâtre et des gorges simples ou à talon
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
- Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)
- Dessins de détail du projet décoratif
- Fiches techniques des matériaux,
- Règles techniques de mise en œuvre
- Consignes écrites et orales,
- Temps d'exécution alloué
- Matériels, outils et matériaux, équipement de travail en hauteur, matériels de manutention
Contexte d'intervention :
- Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site
Résultats attendus :
- Les protèges angles et les guides sont réalisés conformément à la prescription
- Les ouvrages de protection incendie sont réalisés conformément à la réglementation incendie
- L'aspect de finition est conforme au cahier des charges (lissé, gratté, structuré, coloré) et fait l'objet d'un autocontrôle
- Les techniques d'application sont maîtrisées (sur repères, à la volée et l'utilisation de la machine à projeter)
- Les raccords de plâtre présentent un état de surface régulier sans surépaisseur
- Les gorges simples et à talon sont réalisées correctement et exemptent de défauts
- L'intervention est organisée et se déroule en toute sécurité
- Les ouvrages existants ou déjà réalisés sont préservés
- Les temps d'exécution prévus sont respectés
- La zone de travail est propre en permanence et les déchets sont triés et évacués
- L'outillage, les équipements et les matériels de projection sont maintenus utilisables
- Les interventions des autres corps de métiers sont prises en compte
Activité A3
RÉALISATION
Tâche
T12
T12 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
- Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)
- Fiches techniques des matériaux, règles techniques de mise en œuvre
- Consignes écrites et orales, temps d'exécution alloué
- Matériels, outils et matériaux, équipement de travail en hauteur, matériels de manutention
Contexte d'intervention :
- Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site ou à l'atelier
Résultats attendus :
- Les ouvrages sont repérés
- L'intervention est organisée et se déroule en toute sécurité
- Les ouvrages existants ou déjà réalisés sont préservés
- L'ouvrage réalisé est conforme aux attendus des documents descriptifs
- Les temps d'exécution prévus sont respectés
- Les déchets sont triés et évacués au fur et à mesure
- La zone de travail est propre, pendant et à la fin des travaux
- L'activité terminée fait l'objet d'un autocontrôle
- La pose est conforme aux prescriptions techniques
Activité A3
RÉALISATION
Tâche
T13
T13 : Utiliser et réaliser la vérification journalière des échafaudages fixes et roulants
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
- Consignes orales et écrites de son responsable
- Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)
- Equipements de travail et de protection, matériels et outillages
- Plan de montage de l'échafaudage et les données de sécurité
- L'autorisation de l'entreprise
Contexte d'intervention :
- Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site
Résultats attendus :
- Le montage de l'échafaudage est conforme au plan de montage ou à la notice
- L'utilisation de l'échafaudage garantit la sécurité de son intervention
Activité A3
RÉALISATION
Tâche
T14
T14 : Nettoyer et replier le chantier
Niveau d'implication : 3
Moyens et ressources disponibles :
- Liste de l'outillage et des matériels apportés sur le chantier
- Protocole de repliement de l'entreprise
- Consignes de tri et d'évacuation des déchets
- Consignes écrites et orales
Contexte d'intervention :
- Seul ou en équipe, en toute autonomie dans la réalisation d'une tâche simple, sur site
Résultats attendus :
- L'état du chantier permet la livraison des ouvrages au maître d'ouvrage
- Les déchets sont triés et évacués selon les procédures
- Les procédures de démontage des matériels sont respectées
- Les outils et matériels sont rangés ou restitués et les dysfonctionnements ou détériorations signalés
- Les matériaux sont reconditionnés, stockés en toute sécurité, en vue d'une utilisation ultérieure
ANNEXE III
RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES
Spécialité « plâtrier » de mention complémentaire (niveau 3)
Compétences et savoirs associés
Les compétences :
Le référentiel de certification de la spécialité « plâtrier » de MC est construit à partir du référentiel des activités professionnelles.
Il décrit les compétences professionnelles terminales et les connaissances qui y sont associées. Il précise les conditions dans lesquelles celles-ci sont évaluées (les ressources, le contexte) ainsi que leurs critères d'évaluation. Il sert de base à la construction de l'évaluation du candidat, quelles que soient les modalités de celle-ci : épreuves ponctuelles, contrôle en cours de formation, validation des acquis de l'expérience. À cette fin, les compétences sont regroupées en unités constitutives du diplôme en cohérence avec les activités et tâches professionnelles.
Les compétences composant ce référentiel sont mises en relation avec les tâches professionnelles du RAP sous la forme d'un tableau croisé.
Les compétences décrites ci-après correspondent à la fois à des compétences terminales évaluables lors de la certification et également à des objectifs de formation. Elles intègrent le développement d'attitudes professionnelles telles que la rigueur et la précision, l'esprit d'équipe, la curiosité et l'écoute.
Aucune chronologie dans la maîtrise des compétences n'est induite, il s'agit d'une présentation analytique.
Les compétences à mobiliser pour réaliser l'ensemble des activités et tâches du référentiel des activités professionnelles (annexe Ia) sont les suivantes :
C1.1 : Prendre connaissance et transmettre des informations liées à son intervention
C1.2 : Echanger, rendre compte oralement ou par écrit
C2.1 : Décoder et analyser un dossier technique
C2.2 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages
C2.3 : Approvisionner les matériels et les matériaux pour son intervention
C3.1 : Organiser son poste de travail
C3.2 : Sécuriser son intervention
C3.3 : Réaliser la vérification journalière de l'échafaudage fixe et roulant avant son utilisation
C3.4 : Construire un plafond
C3.5 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire
C3.6 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou briques collées grand format
C3.7 : Traiter les joints, réaliser des enduits pelliculaires
C3.8 : Réaliser des enduits de plâtre, des gorges simples ou à talon
C3.9 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff
C3.10 : Nettoyer et replier le chantier
Les savoirs associés aux compétences :
Les savoirs ou connaissances, associés à la mise en œuvre des compétences, sont regroupés en 2 pôles et doivent être abordés dans un contexte professionnel donné :
- Pôle 1 : Connaissances du monde professionnel
S1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment.
S2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité
S3 : Le confort de l'habitat
S4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages
S5 : La description et la quantification des ouvrages
S6 : La communication technique
S7 : La santé et la sécurité au travail
S8 : Le contrôle et la réception des ouvrages
- Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques
S9 : Fonctions esthétiques et connaissance des styles
S10 : Les ouvrages
S11 : Technologie de construction
S12 : Techniques, procédés et moyens de mise en œuvre
Capacités générales et compétences
CAPACITÉS GÉNÉRALES
COMPÉTENCES
COMMUNIQUER
C1
C1.1 : Prendre connaissance et transmettre des informations liées à son intervention
C1.2 : Echanger, rendre compte oralement ou par écrit
PRÉPARER
C2
C2.1 : Décoder et analyser un dossier technique
C2.2 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages
C2.3 : Approvisionner les matériels et les matériaux pour son intervention
RÉALISER
C3
C3.1 : Organiser son poste de travail
C3.2 : Sécuriser son intervention
C3.3 : Réaliser la vérification journalière de l'échafaudage fixe et roulant avant son utilisation
C3.4 : Construire un plafond
C3.5 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire
C3.6 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou briques collées grand format
C3.7 : Traiter les joints, réaliser des enduits pelliculaires
C3.8 : Réaliser des enduits de plâtre, des gorges simples ou à talon
C3.9 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff
C3.10 : Nettoyer et replier le chantier
Mise en relation des tâches et des compétences
Capacités
Compétences
Tâches
T1 : Prendre connaissance
des informations liées à son intervention
T2 : Communiquer avec
son équipe et son responsable
T3 : Renseigner et transmettre
des documents d'intervention
T4 : Organiser son intervention
en adoptant une attitude écoresponsable
T5 : Préparer et vérifier
les matériels et les outillages
T6 : Préparer l'approvisionnement
des matériaux pour son intervention
T7 : Poser des huisseries, châssis, trappes de visite
T8 : Construire des ouvrages horizontaux ou inclinés
(plaques à enduire, briques à plafond, métal déployé)
T9 : construire des ouvrages verticaux en carreaux
de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire
T10 : Construire des ouvrages verticaux
en briques plâtrières, briques collées grand format
T11 : Réaliser des enduits de plâtre,
des gorges simples ou à talon
T12 : Réaliser des moulures simples
et poser des éléments décoratifs en staff
T13 : Utiliser et réaliser la vérification journalière
des échafaudages fixes et roulants
T14 : Nettoyer et replier le chantier
C1
COMMUNIQUER
C1.1 : Prendre connaissance et transmettre des informations liées à son intervention
X
X
C1.2 : Echanger, rendre compte oralement ou par écrit
X
C2
PRÉPARER
C2.1 : Décoder et analyser un dossier technique
X
C2.2 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages
X
C2.3 : Approvisionner les matériels et les matériaux pour son intervention
X
C3
RÉALISER
C3.1: Organiser son poste de travail
X
X
C3.2 : Sécuriser son intervention
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
C3.3 : Réaliser la vérification journalière de l'échafaudage fixe et roulant avant son utilisation
X
X
X
X
C3.4 : Construire un plafond
X
C3.5 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire
X
X
C3.6 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou briques collées grand format
X
C3.7 : Traiter les joints, réaliser des enduits pelliculaires
X
X
X
C3.8 : Réaliser des enduits de plâtre, des gorges simples ou à talon
X
C3.9 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff
X
C3.10 : Nettoyer et replier le chantier
X
Description des compétences professionnelles
C1 : COMMUNIQUER
C1.1 : Prendre connaissance et transmettre des informations liées à son intervention
UP
1
BC
1
Compétences
(Être capable de…)
Conditions
(Ressources, moyens)
Critères d'évaluation
Prendre connaissance des instructions relatives à son intervention
Consignes écrites ou orales
Contexte de l'intervention et informations techniques
Extrait des règles d'exécution concernant l'activité à effectuer
Fiches techniques des matériels, des matériaux et des équipements de travail et de protection disponibles
Informations relatives au chantier et à son entreprise
Informations relatives à la manière d'agir dans un groupe, une équipe de façon positive et citoyenne
Outils de communication et supports numériques
Les informations recueillies permettent la mise en œuvre et les consignes sont appliquées
Participer aux réunions de travail
La collaboration est efficace et citoyenne.
Utiliser les outils numériques, digitaux de communication
L'utilisation des outils numériques et digitaux contribue à l'efficacité de la communication
Compléter et transmettre les fiches de liaison
Documents internes de l'intervention :
- bons de livraison,
- besoins journaliers en matériaux et matériels,
- fiches d'heures, etc.
Documents de réalisation de l'intervention : maquette numérique, plans, croquis, etc.
Fiches techniques des matériaux
Les fiches de liaisons sont renseignées et exploitables
Les informations collectées sont complètes, précises et exactes
C1 : COMMUNIQUER
C1.2 : Echanger, rendre compte oralement ou par écrit
UP
3
BC
3
Compétences
(Être capable de…)
Conditions
Critères d'évaluation
Prendre connaissance d'une consigne, d'un document technique
Rendre compte oralement ou par écrit d'une situation professionnelle :
- à sa hiérarchie
- aux membres de son équipe
- aux autres corps d'état intervenant sur le chantier
Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)
Fiches techniques des matériels, des matériaux, des équipements de travail et de protection disponibles
Extrait des règles d'exécution
Consignes écrites et orales
Outils de communication traditionnels et numériques
La consigne est appliquée
Les arguments sont clairs, précis et concis
Le vocabulaire technique est adapté
Le contenu de l'échange est adapté aux différents intervenants
L'interlocuteur est écouté et compris
La synthèse de l'échange est transmise à sa hiérarchie
C2 : PRÉPARER
C2.1 : Décoder et analyser un dossier technique
UP
1
BC
1
Compétences
(Être capable de…)
Conditions
Critères d'évaluation
Rechercher, sélectionner et analyser les informations techniques
Décoder un dessin d'exécution
Consignes écrites et orales
Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)
Dessins de détail du projet décoratif
Fiches techniques des matériaux
Règles techniques de mise en œuvre
La recherche est méthodique
Les informations sélectionnées sont strictement utiles et nécessaires et correspondent aux besoins et aux exigences liées à l'ouvrage
Les ressources sont exploitées, décodées et correctement analysées
Les incohérences sont repérées et transmises à sa hiérarchie
Les décisions sont correctement appliquées
Les vues sont localisées
Les symboles, les normes de représentation et les cotations sont pris en compte
Le décodage permet la préparation de l'intervention.
Etablir le relevé d'un ouvrage ou d'une partie d'ouvrage
Effectuer un croquis d'une solution technique d'une partie d'ouvrage, manuellement ou avec un outil digital
Tous les éléments utiles sont relevés (nature des supports, cotes, parties à conserver...) ;
Le relevé est soigné, utilisable par un tiers et permet une exploitation ultérieure
La représentation manuellement
ou avec un outil digital des détails (croquis, schémas, moulures, …) permet la réalisation
Les conventions de représentation et les normes de dessin technique sont respectées
Décoder un projet de décoration
Les éléments décoratifs sont repérés
Les principaux éléments architecturaux de décor ou d'ornements sont nommés
Rédiger un mode opératoire
Le mode opératoire est exploitable La chronologie des opérations est logique
Les points de contrôle et les éléments de sécurité sont détaillés
Les matériels et les matériaux nécessaires sont listés
La terminologie professionnelle est précise
C2 : PRÉPARER
C2.2 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages
UP
1
BC
1
Compétences
(Être Capable de…)
Conditions
Critères d'évaluation
Choisir le matériel et l'outillage
Maintenir en état le matériel durant le déroulement du chantier
Consignes orales et écrites de sa hiérarchie
Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, modes opératoires, croquis, quantitatifs, bon de commande, bon de livraison, planning d'intervention, extrait du PPSPS, etc.)
Matériels et outillages disponibles à l'entreprise
Notices des matériels, des équipements de travail et de protection
Conditions d'utilisation des matériels, outillages, moyens de manutention disponibles
Outils de communication et supports numériques
Les matériels choisis sont adaptés à l'intervention
Les règles et limites d'utilisation des matériels sont respectées
L'état général des matériels et outillage est vérifié
Les anomalies sont signalées à sa hiérarchie
C2 : PRÉPARER
C2.3 : Approvisionner les matériels et les matériaux pour son intervention
UP
2
BC
2
Compétences
(Être Capable de…)
Conditions
Critères d'évaluation
Choisir les matériaux prévus pour son intervention
Répartir les matériaux en fonction des règles de mise en œuvre
Vérifier la quantité de matériaux pour réaliser son ouvrage
Manutentionner les matériaux en respectant les règles d'hygiènes et de sécurité
Stocker les matériels et outillages
Dossier de chantier fourni par son responsable : plans, croquis, données numériques, etc.
Fiches techniques des matériaux
Bon de commande et bon de livraison des matériaux
Consignes écrites et orales
Les matériels et outillages
Moyens mécaniques de manutention
Les matériaux approvisionnés sont adaptés à la réalisation
La répartition et la disposition des matériaux sont rationnelles
La quantité est conforme à l'ouvrage à réaliser
Les matériaux défectueux ou non conformes sont signalés à sa hiérarchie
Les charges sont manipulées sans risque pour l'opérateur (PRAP…) et l'environnement
Les matériaux et les conditionnements ne sont pas détériorés
Les matériels et outillages sont stockés, protégés des dégradations, des déprédations et du vol
C3 : RÉALISER
C3.1 : Organiser son poste de travail
UP
2
BC
2
Compétences
(Être Capable de…)
Conditions
Critères d'évaluation
Organiser son poste de travail en tenant compte de la co-activité
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client ou usager
Tout ou partie du dossier technique de l'installation en fonction des tâches confiées :
- plans et descriptifs de l'installation,
- documents et procédures internes à l'entreprise (fiches de suivi de travaux, calendrier d'exécution, liste des intervenants...)
- documents relatifs à la sécurité et protection de la santé ;
- documents relatifs à la protection de l'environnement et à l'éco-responsabilité
Outils de communication technique, y compris numériques
Les spécificités du chantier sont identifiées
Les matériaux, matériels, outillages sont à proximité de la réalisation
La démarche éco-responsable est respectée et le principe 3RVE est appliqué
La co-activité est prise en compte
Les dispositifs de sécurité sont mis en place et maintenus dans toutes les phases d'exécution
Le poste du travail est maintenu en sécurité, en état de propreté et fonctionnel
Les anomalies techniques sont repérées et signalées à sa hiérarchie
Adapter son poste de travail à l'évolution du chantier
L'organisation du poste de travail est adaptée à l'avancement des travaux
C3 : RÉALISER
C3.2 : Sécuriser son intervention
UP
2
BC
2
Compétences
(Être Capable de…)
Conditions
Critères d'évaluation
Identifier les dangers propres à son intervention
Contexte professionnel d'intervention
Consignes de travail, orales ou écrites de sa hiérarchie
Informations des partenaires professionnels, du client ou usager, des riverains
Tout ou partie du dossier technique du chantier en fonction des tâches confiées :
- plans et descriptifs du chantier
- documents relatifs à la sécurité et protection de la santé
- documents relatifs à la protection de l'environnement et à l'éco-responsabilité
- documents et procédures internes à l'entreprise (fiches sécurité, fiches de contrôle, calendrier d'exécution...)
- fiches techniques des fournitures, produits…
- notice de manutention et de stockage fournisseur
Matériels et outillages
Equipements et accessoires de manutention
Normes et recommandations relatives à la manutention des charges
Outils de communication technique, y compris digitaux
Formation P.R.A.P. et S.S.T.
Les dangers sont identifiés de manière exhaustive
Appliquer les mesures de prévention prévues ou nécessaires
Une démarche de prévention dans son environnement de travail est mise en œuvre
L'installation du poste de travail garantit la sécurité et la protection de la santé
Les EPC sont maintenus en place et suivent l'évolution du chantier
Les éléments d'EPC détériorés sont identifiés, signalés et détournés
Les EPI utilisés sont adaptés à la situation
Les EPI détériorés sont remplacés
Les consignes de sécurité collective et individuelle sont respectées
Les principes de la prévention des Risques liés à l'activité physique (P.R.A.P.) sont appliqués
Alerter en cas de situation dangereuse
Une situation dangereuse persistante est signalée à sa hiérarchie
Le droit de retrait est appliqué en cas de danger grave et imminent.
C3 : RÉALISER
C3.3 : Réaliser la vérification journalière de l'échafaudage fixe et roulant avant son utilisation
UP
2
BC
2
Compétences
(Être Capable de…)
Conditions
Critères d'évaluation
Vérifier l'échafaudage, la plateforme, le plancher de travail selon les procédures
Valider le bon état de conservation de l'échafaudage
Alerter son responsable des anomalies constatées
En lien avec les recommandations R408 et R457 (annexe 3), sous la responsabilité d'un personnel habilité.
Consignes orales et écrites de son responsable
Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)
Equipements de travail et de protection, matériels et outillages
Plan de montage de l'échafaudage et les données de sécurité
L'autorisation de l'entreprise
L'examen de l'état de conservation est réalisé
Le plan de travail est sécurisé
Un rapport oral et écrit est transmis à son supérieur
Une mesure corrective est mise en place selon la notice de montage
Les situations dangereuses sont signalées à sa hiérarchie.
Le droit de retrait est appliqué en cas de danger grave et imminent
La zone dangereuse est neutralisée le temps de sa mise en sécurité
C3 : RÉALISER
C3.4 : Construire un plafond
UP
2
BC
2
Compétences
(Être Capable de…)
Conditions
Critères d'évaluation
Vérifier le support
Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)
Fiches techniques des matériaux
Règles techniques de mise en œuvre, dessins de détail du projet décoratif
Consignes écrites et orales, temps d'exécution alloué
Trait de niveau à 1,00 m
Matériels, outils, matériaux, équipement de travail en hauteur, matériels de manutention
Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)
Les anomalies éventuelles sont repérées et signalées
Implanter un ouvrage horizontal
L'ouvrage correspond au descriptif.
Le tracé est lisible, précis et respecte le plan
L'utilisation des matériels de mesure et de tracé est maîtrisée
Réaliser un plafond horizontal en briques plâtrières limité à une surface de 12 m2
L'ouvrage correspond au descriptif.
Les matériaux à disposition sur le chantier sont identifiés et utilisés selon leur destination.
Les guides de construction sont stables et en nombre suffisants.
Les guides déplacés en cours de réalisation reste positionnés correctement
Espacement brique / charpente
≥ à 3 cm
Horizontalité < 5mm sur 3 m
Hauteur sous plafond ± 5 mm sur le plan
Croisement des joints des briques conforme au DTU
Le positionnement des crochets est alterné d'une rangée à l'autre
Les crochets sont fixés correctement
L'indépendance périphérique est assurée
Réaliser un plafond horizontal ou incliné en plaques à enduire ou métal déployé, lattis…
L'ouvrage et sa construction respectent les exigences des textes de mise en œuvre et de sécurité pour :
- le choix du plâtre et son taux de gâchage
- le montage des éléments
- L'horizontalité, la planéité, l'équerrage
L'isolant est correctement positionné et son épaisseur est respectée
Le temps imparti est respecté.
Le geste est professionnel.
Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés.
Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure.
C3 : RÉALISER
C3.5 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire
UP
2
BC
2
Compétences
(Être Capable de…)
Conditions
Critères d'évaluation
Implanter un ouvrage vertical
Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)
Matériels de mesure, de tracé et de contrôle
Trait de niveau à 1,00 m
Temps d'exécution alloué
Consignes écrites et orales de son responsable
Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)
Fiches techniques
Fiches de suivi, fiches de contrôle
Outils de communication et supports numériques
L'ouvrage correspond au descriptif.
Le tracé est lisible et précis et respecte le plan
L'utilisation des matériels de mesure et de tracé est maîtrisée
Poser une huisserie :
- un pré-cadre
- un châssis
- …
L'huisserie est correctement positionnée (alignement, niveau, aplomb, équerrage, respect du trait de niveau)
Le fonctionnement est correct
Le maintien est assuré
Le sens d'ouverture est respecté
Les liaisons sont adaptées
Les tolérances des Normes et DTU sont respectées
Poser une trappe de visite
L'étanchéité à l'air du bâtiment n'est pas détériorée
La performance énergétique est prise en compte
Réaliser une cloison ou une contre cloison en carreaux de plâtre, en béton cellulaire, ou en carreaux de terre cuite limitée à une surface de 10m².
Réaliser des gaines techniques en carreaux de plâtre.
Réaliser des habillages en protections de structures : « métalliques, bois, … »
Incorporer, construire des éléments en briques de verre (douches, montée d'escalier, éclairage d'une pièce sans fenêtre…)
Les matériaux à disposition sur le chantier sont identifiés et utilisés selon leur destination.
L'isolant est correctement positionné, son épaisseur est respectée
Les guides de construction sont stables et en nombre suffisant.
Les supports permettent, l'appui, l'accrochage et l'adossement
L'ouvrage respecte les exigences des normes et règles professionnelles de mise en œuvre
Le traitement des périphéries et des points singuliers sont assurés (jonctions d'angle (harpage), jonctions avec les huisseries, pieds de cloisons, accrochage des charges lourdes…)
L'ouvrage ne dégrade pas la valeur de la perméabilité à l'air du local.
Les chutes sont 5 %
Leur réutilisation éventuelle respecte les règles de construction.
Le temps imparti est respecté.
Le geste est professionnel.
Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés.
Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure.
C3 : RÉALISER
C3.6 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou briques collées grand format
UP
2
BC
2
Compétences
(Être Capable de…)
Conditions
Critères d'évaluation
Implanter un ouvrage vertical
Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)
Fiches techniques des matériaux
Règles techniques de mise en œuvre,
Dessins de détail du projet décoratif (niche droite, angles ouverts, petits ouvrages courbes…)
Consignes écrites et orales, temps d'exécution alloué
Trait de niveau à 1,00 m
Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)
Moyens mécaniques de manutention
Matériels, outils, matériaux, équipement de travail en hauteur, matériels de manutention
L'ouvrage correspond au descriptif.
Le tracé est lisible et précis et respecte le plan
L'utilisation des matériels de mesure et de tracé est maîtrisée
Réaliser une cloison distributive ou séparative limitée à une surface de 10m²
Réaliser une contre-cloison limitée à une surface de 10m²
Les matériaux sont identifiés et utilisés selon leur destination.
Les guides de construction sont stables et en nombre suffisant.
Les dimensions, les angles les pentes, les rayons de courbures sont respectés
Les supports permettent l'accrochage, l'appui ou l'adossement.
La construction respecte les exigences des textes de mise en œuvre et de sécurité
Le traitement des périphéries et des points de construction singuliers sont effectués
L'isolant est correctement positionné et son épaisseur est respectée
L'ouvrage ne dégrade pas la valeur de la perméabilité à l'air du local
Les chutes sont 5 %.
Leur réutilisation éventuelle respecte les règles de construction.
Le temps imparti est respecté
Le geste est professionnel
Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés durant toute la réalisation.
Les déchets sont triés et stockés
Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure.
Réaliser une niche droite
Réaliser des petits ouvrages courbes limités à une hauteur de 1.20m et de rayon inférieur à 1.00m
Réaliser un ouvrage en angle ouvert, en talus ou en surplomb
Poser une huisserie :
- un pré-cadre
- un châssis
Poser une trappe de visite
L'huisserie est correctement positionnée (alignement, niveau, aplomb, équerrage, respect du trait de niveau ou du sol fini)
Le fonctionnement est correct
Le maintien est assuré
Le sens d'ouverture est respecté
Les liaisons sont adaptées
Les tolérances des Normes et DTU sont respectées
L'étanchéité à l'air du bâtiment n'est pas détériorée
La performance énergétique du bâtiment est prise en compte
C3 : RÉALISER
C3.7 : Traiter les joints, réaliser des enduits pelliculaires
UP
2
BC
2
Compétences
(Être Capable de…)
Conditions
Critères d'évaluation
Traiter les joints en arêtes et en cueillies
Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)
Equipements de protection collective (EPC) et individuelle (EPI)
Fiches techniques des matériaux, règles techniques de mise en œuvre, dessins de détail du projet décoratif
Temps d'exécution alloué
Consignes écrites et orales
Le support est prêt à recevoir la bande à joints (absence d'épaufrure, de trous supérieurs à 3 mm)
Les joints sont plans et réguliers.
Les bandes papier, les bandes armées sont continues, adhérentes, noyées dans l'enduit et sans cloque
Les cornières sont adhérentes, noyées dans l'enduit et rectilignes
Réaliser un enduit pelliculaire
La surface est plane et homogène, sans surcharges, trous, ni côtes.
L'aspect de surface de l'enduit est lisse
Le taux de gâchage est respecté
Les pertes sont ≤ 5 %.
Le geste est professionnel
Les temps impartis sont respectés
Le poste de travail et les matériels sont propres
Les déchets sont triés et évacués
Les règles d'hygiène et les consignes de sécurité sont respectées
Le contrôle de qualité est réalisé au fur et à mesure
C3 : RÉALISER
C3.8 : Réaliser des enduits de plâtre, des gorges simples ou à talon
UP
2
BC
2
Compétences
(Être Capable de…)
Conditions
Critères d'évaluation
Réaliser les travaux préparatoires
Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)
Dessins de détail du projet décoratif
Fiches techniques des matériaux,
Règles techniques de mise en œuvre
Consignes écrites et orales,
Temps d'exécution alloué
Les travaux préparatoires de traitement du support sont effectués (primaire d'accrochage, régulateur de fonds, supports admissibles, etc.)
Les nus et cueillies respectent :
- la rectitude
- l'alignement.
- l'horizontalité
- la verticalité
- l'uniformité…
Les baguettes de renfort d'angles sont adhérentes, noyées dans l'enduit, jointives, rectilignes et sur un même plan.
Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure.
Doser une préparation
Le plâtre est adapté à la réalisation
Le taux de gâchage du plâtre est adapté au support et à la méthode utilisée
Le mélange est homogène
Les pertes sont inférieures à 5%
Réaliser des enduits de plâtres (traditionnels, plâtres allégés d'application manuelle ou mécanique) ou de plâtres spécifiques (incendie, haute dureté…) surface limitée à 10m²
- verticalement,
- horizontalement
- inclinés
- sur petites surfaces courbes limitées à 2m²
Matériels, outils et matériaux, équipement de travail en hauteur
La machine à projeter est réglée, utilisée et entretenue selon les consignes du fabricant
L'enduit respecte l'épaisseur, la dureté, la verticalité, la planéité locale et générale
L'aspect de surface est régulier et respectent les prescriptions techniques
La rotondité est régulière
Les règles d'hygiène, de sécurité et la protection de l'environnement sont respectées
Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure
La coordination avec les autres corps d'état est prise en compte
Les temps d'exécution prévus sont respectés.
Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés en permanence
Les déchets sont évacués
Le geste est professionnel
L'enduit réalisé contribue à la performance thermique du bâtiment
Réaliser des raccords de plâtre sur un support horizontal ou vertical, surface limitée à 2 m²
Dossier technique : dossier d'exécution (plans, pièces graphiques, écrites, données numériques, planning, extrait du PPSPS, etc.)
Dessins de détail du projet décoratif
Fiches techniques des matériaux
Règles techniques de mise en œuvre
Consignes écrites et orales
Matériels, outils et matériaux, équipement de travail en hauteur
L'environnement est protégé
Le support est préparé
Le dosage est adapté à l'enduit environnant
La périphérie ne présente ni surcharge, ni retrait
Les raccords affleurent l'enduit existant
L'aspect de surface est régulier
Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres en permanence
Les déchets sont triés et évacués
Les règles d'hygiène et de sécurité sont respectées
Le geste est professionnel
Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure
Réaliser des enduits de plâtre décoratifs :
- gratté
- à l'éponge
- structuré
- teinté…
Echantillons de finition des enduits décoratifs
L'épaisseur est respectée
La coloration est constante
L'aspect de surface est régulier
La planéité, la dureté sont conformes
Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres en permanence.
Les déchets sont triés et évacués
Les règles d'hygiène et de sécurité sont respectées
Le geste est professionnel.
Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure
Réaliser ou raccorder une gorge simple ou à talon
Le calibre est fourni (rayon < 15cm)
Les travaux préparatoires sont réalisés (préparation des supports, pose des lattes de bois, création du calibre)
Le taux de gâchage est adapté
La rotondité est régulière
La surface est lisse
Les profils d'angles sont jointifs, d'aplomb et lisses
Les murs et le plafond sont préservés
L'arête de la gorge à talon est rectiligne, ragréée et parallèle à l'angle
Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres en permanence.
Les déchets sont triés et évacués
Les règles d'hygiène et de sécurité sont respectées
Le geste est professionnel.
Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure
C3 : RÉALISER
C3.9 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff
UP
2
BC
2
Compétences
(Être Capable de…)
Conditions
Critères d'évaluation
Traîner une moulure droite de forme simple sur table au plâtre à mouler
Des ressources concernant les ouvrages à réaliser : descriptif, plans, PPSPS, calepinage, dessin de détail, projet décoratif.
Fiches techniques des matériaux, règles techniques de mise en œuvre
Consignes écrites et orales, temps d'exécution alloué
Matériels, outils et matériaux, équipement de travail en hauteur, matériels de manutention
Le calibre est fourni
Les règles d'hygiène, de sécurité et la protection de l'environnement sont respectées
Le taux de gâchage du plâtre est respecté
La quantité de produit préparée n'excède pas 10% du besoin à mettre en œuvre
La finition est sans défaut
La quantité préparée est correctement évaluée
Les pertes sont ≤10%
Le temps imparti est respecté
Le geste est professionnel
Le poste de travail est organisé en toute sécurité
Les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés en permanence
Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure
Poser une moulure simple ou des éléments décoratifs en plâtre (cimaise, lambris, plinthe, niche, rosace, corniche …)
L'ouvrage correspond au descriptif et au projet décoratif
Le tracé d'implantation est suivi
Les éléments sont esthétiquement répartis.
L'ouvrage respecte les exigences des normes et règles professionnelles de mise en œuvre
(préparation du support (stries) et maintien des éléments décoratifs, choix de la colle, montage, raccordements, finitions…)
Les longueurs utilisées minimisent les pertes (chutes ≤5%)
Les coupes sont précises et ajustées
Les angles (profils) sont jointifs
Les raccords sont invisibles
Le sens de pose est respecté
La verticalité, l'horizontalité, l'alignement des moulures sont respectées
Le collage est parfait
Le poste de travail, les outils et les matériels sont maintenus propres et ordonnés en permanence
Les règles d'hygiène et de sécurité sont respectées
Le geste est professionnel
Le contrôle de conformité est réalisé au fur et à mesure
C3 : RÉALISER
C3.10 : Nettoyer et replier le chantier
UP
2
BC
2
Compétences
(Être Capable de…)
Conditions
Critères d'évaluation
Nettoyer le chantier
Trier, stocker et évacuer les déchets
Gérer les stocks de fin de chantier
Replier les matériels
Liste de l'outillage et des matériels apportés sur le chantier
Protocole de repliement de l'entreprise
Consignes de tri et d'évacuation des déchets
Consignes écrites et orales
Les bennes de tri sont identifiées et utilisées
Les déchets sont triés, stockés et évacués
Le chantier est livré propre
Les matériaux sont stockés en toute sécurité, en vue d'une utilisation ultérieure
Les matériels et outils sont nettoyés, rangés, restitués en état de fonctionnement
Leurs détériorations sont signalées ou consignées
Le repliement et le stockage des éléments d'échafaudage sont assurés conformément aux consignes reçues
Savoirs associés aux compétences
Pôle
Savoirs
Connaissances
Pôle 1 : Connaissance
du monde professionnel
S1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment.
S1.1 : Le secteur du bâtiment et les entreprises
S1.2 : Les intervenants de la construction
S1.3 : Les étapes d'un projet de construction
S1.4 : L'intégration d'une démarche collaborative numérique (BIM)
S1.5 : La co-activité, les interfaces chantier
S1.6 : Les qualifications et les habilitations
S1.7 : La règlementation, les normes, les DTU et les règles de l'art
S2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité
S2.1 : La réglementation énergétique et environnementale
S2.2 : L'impact environnemental d'une activité
S2.3 : La démarche écoresponsable en entreprise
S2.4 : La gestion de l'environnement du site et des déchets produits
S3 : Le confort de l'habitat
S3.1 : Le confort thermique
S3.2 : Le confort acoustique
S3.3 : La sécurité incendie
S3.4 : L'accessibilité du cadre bâti
S3.5 : Le risque sismique
S3.6 : La qualité de l'air intérieur
S3.7 : Le confort lié à l'hygrométrie
S4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages
S4.1 : Les documents graphiques ou digitaux de représentation des ouvrages
S4.2 : Les règles et outils de représentation graphique ou digitale
S4.3 : Les documents d'exécution des ouvrages
S4.4 : Les techniques de relevé d'ouvrages
S4.5 : Les tracés géométriques
S5 : La description et la quantification des ouvrages
S5.1 : La description technique des ouvrages.
S5.2 : La documentation technique des produits, des appareils et des systèmes
S5.3 : La quantification des ouvrages simples
S6 : La communication technique
S6.1 : La communication orale et écrite
S6.2 : Les supports et les outils de communication
S6.3 : La démarche collaborative du BIM et l'interopérabilité
S6.4 : La communication technique simple en langue étrangère
S7 : La santé et la sécurité au travail
S7.1 : Les documents de la prévention des risques conformément à l'évaluation des risques de l'entreprise
S7.2 : L'identification des dangers, l'analyse des risques, les mesures de prévention
S7.3 : Les mesures de prévention adaptées au métier
S7.4 : L'application des principes de sécurité physique et d'économie d'effort adaptés au métier
S7.5 : Le champ d'intervention du sauveteur secouriste du travail
S8 : Le contrôle et la réception des ouvrages
S8.1 : Les principes d'une démarche qualité liée à une intervention
S8.2 : Les fiches d'autocontrôle associées à une intervention
S8.3 : la réception d'un ouvrage avant l'intervention
Pôle 2 : Connaissances scientifiques et techniques
S9 : Fonctions esthétiques et connaissance des styles
S9.1 : Histoire des styles et de l'architecture
S9.2 - Les arts appliqués
S10 : Les ouvrages
S10.1 : Les ouvrages de plâtrerie
S10.2 : Les travaux préparatoires avant enduit
S10.3 : Les enduits plâtre
S11 : Technologie de construction
S11.1 : Matériaux, produits et ouvrages spécifiques du secteur professionnel
S 11.2 : Histoire des techniques
S12 : Techniques, procédés et moyens de mise en œuvre
S12.1 : Matériels de chantier et outillages individuels
S12.2 : Moyens d'accès et plateformes de travail
S12.3 : Techniques de stockage et de magasinage
S12.4 : Moyens et procédés de contrôle
S12.5 : Réalisation des ouvrages
S12.6 : Techniques d'implantation et de calepinage
Mise en relation des savoirs et des compétences
Capacités
Compétences
Savoirs
Pôle 1 :
Connaissances du monde professionnel
Pôle 2 :
Connaissances scientifiques
et techniques
S1 : L'environnement de travail :
le secteur du bâtiment
S2 : Les enjeux énergétiques
et environnementaux, l'éco responsabilité
S3 : Le confort de l'habitat
S4 : La représentation graphique
et numérique des ouvrages
S5 : La description
et la quantification des ouvrages
S6 : La communication technique
S7 : La santé et la sécurité au travail
S8 : Le contrôle et la réception des ouvrages
S9 : Fonctions esthétiques
et connaissance des styles
S10 : Les ouvrages
S11 : Technologie de construction
S12 : Techniques, procédés
et moyens de mise en œuvre
C1
COMMUNIQUER
C1.1 : Prendre connaissance et transmettre des informations liées à son intervention
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
C1.2 : Echanger, rendre compte oralement ou par écrit
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
C2
PRÉPARER
C2.1 : Décoder et analyser un dossier technique
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
C2.2 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages
X
X
X
X
X
X
X
X
C2.3 : Approvisionner les matériels et les matériaux pour son intervention
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
C3
RÉALISER
C3.1 : Organiser son poste de travail
X
X
X
X
X
X
X
C3.2 : Sécuriser son intervention
X
X
X
X
X
X
X
X
C3.3 : Réaliser la vérification journalière de l'échafaudage fixe et roulant avant son utilisation
X
X
X
X
X
X
X
X
C3.4 : Construire un plafond
X
X
X
X
X
X
X
X
C3.5 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire
X
X
X
X
X
X
X
X
C3.6 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou briques collées grand format
X
X
X
X
X
X
X
X
C3.7 : Traiter les joints, réaliser des enduits pelliculaires
X
X
X
X
X
X
X
X
C3.8 : Réaliser des enduits de plâtre, des gorges simples ou à talon
X
X
X
X
X
X
X
X
C3.9 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff
X
X
X
X
X
X
X
X
C3.10 : Nettoyer et replier le chantier
X
X
X
X
X
X
X
X
Pôle 1
LA CONNAISSANCE DU MONDE PROFESSIONNEL
S 1 : L'environnement de travail : le secteur du bâtiment.
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S1.1 : Le secteur du bâtiment et les entreprises
S1.2 : Les intervenants de la construction
S1.3 : Les étapes d'un projet de construction
S1.4 : L'intégration d'une démarche collaborative numérique (BIM)
S1.5 : La co-activité, les interfaces chantier
S1.6 : Les qualifications et les habilitations
S1.7 : La règlementation, les normes, les DTU et les règles de l'art
Citer les caractéristiques principales de ce secteur d'activité et ses chiffres clés
Enoncer les fonctions et les responsabilités des personnels des entreprises
Citer le rôle respectif de chaque intervenant
Citer les principales étapes d'un projet de construction
Enoncer la démarche collaborative du BIM
Nommer les corps de métiers et citer leur interaction technique avec les tâches à réaliser
Enoncer le principe de la qualification et d'habilitation des salariés d'entreprises
Identifier et exploiter les spécificités des différents documents.
S 2 : Les enjeux énergétiques et environnementaux, l'éco-responsabilité.
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S2.1 : La réglementation énergétique et environnementale
S2.2 : L'impact environnemental d'une activité
S2.3 : La démarche écoresponsable en entreprise
S2.4 : La gestion de l'environnement du site et des déchets produits
Citer le nom de la règlementation en vigueur et ses principaux objectifs
Citer les principaux impacts de son activité professionnelle
Citer le principe de la démarche
Lister les règles de tri des déchets et respecter les circuits d'élimination
Enumérer les règles de nettoyage du site d'intervention et celles de remise en état
S 3 : Le confort de l'habitat
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S3.1 : Le confort thermique
La réglementation en vigueur
- La transmission de la chaleur
- Les déperditions thermiques
- Les ponts thermiques
- La conductivité thermique
- La résistance thermique
- Les performances thermiques des matériaux
Les précautions de mise en œuvre des isolants thermiques
- des cloisons
- des murs intérieurs
- des combles perdus
- des combles aménagés
Citer les conditions du confort thermique.
Nommer les différents modes de transmission de la chaleur (convection, rayonnement, conduction)
Citer les principales déperditions thermiques dans un bâtiment non isolé ou mal isolé
Sélectionner les matériaux au regard de leurs caractéristiques thermiques et Décrire le certificat de qualification d'un isolant
Reconnaître et Comparer les principaux matériaux isolants au regard de leurs caractéristiques.
Localiser sur un ouvrage la présence de ponts thermiques et identifier les désordres
Décrire les conditions de mise en œuvre des isolants thermiques
S3.2 : Le confort acoustique
Les notions acoustiques :
- Le bruit, le son, la fréquence...
La réglementation en vigueur
- les différents types de bruits
- la transmission du bruit
- l'isolation acoustique
Bruits aériens
Bruits de chocs
Bruits d'équipements
- la correction acoustique
Les performances acoustiques des matériaux
Les précautions de mise en œuvre
Différencier un son d'un bruit, une fréquence …
Citer les sources et types de bruits dans le bâtiment.
Identifier les modes de transmission du bruit.
Différencier l'isolation acoustique de la correction acoustique.
Enoncer les grands principes de l'isolation acoustique et de la correction acoustique.
Sélectionner des matériaux et des systèmes en fonction de leurs performances et des exigences règlementaires.
Décrire les conditions de mise en œuvre des isolants acoustiques
Localiser sur un ouvrage la présence de ponts acoustiques
S3.3 : La sécurité incendie
La réglementation incendie :
- les différentes phases de développement d'un l'incendie
- la réaction au feu des éléments de construction
- la résistance au feu des ouvrages
- le classement au feu des matériaux et des éléments de construction
Citer les différentes phases de développement d'un incendie
Différencier la réaction au feu des éléments de construction et la résistance au feu des ouvrages
Ordonner des matériaux et les éléments de construction en fonction des normes européennes
S3.4 : L'accessibilité du cadre bâti
Les différents types de handicaps
Réalisation d'un bâtiment :
- Réglementation sur l'accessibilité du cadre bâti pour les personnes handicapées ;
- Caractéristiques des aménagements et équipements
Distinguer les différents types de handicaps
Mettre en relation les dispositions prévues avec les différents types de handicaps.
Lister les ouvrages, équipements et dispositions prévues contribuant à l'accessibilité
Vérifier le principe de dimensionnement et d'implantation des ouvrages et équipements permettant l'accessibilité́.
Rappeler les normes d'accessibilités (PMR)
S3.5 : Le risque sismique
Localiser les zones sismiques
Vérifier la solution constructive en fonction de la règlementation
S3.6 : La qualité de l'air intérieur
Enumérer les composants polluants de l'air intérieur
Nommer les sources de pollution et leur incidence sur la santé
S3.7 : Le confort lié à l'hygrométrie
- Le classement des locaux humides
- Les désordres : salpêtre, efflorescences, moisissures…
Notion d'hygrométrie.
- Sens de migration de la vapeur d'eau dans une paroi.
- Aération et ventilation des locaux.
Exploiter une documentation technique (classement des locaux humides)
Citer les facteurs favorisants les désordres
Indiquer les incidences des condensations sur les ouvrages et sur le confort des personnes
Indiquer le sens du mouvement de la vapeur d'eau
Décrire le principe de ventilation des locaux
Indiquer le rôle et la position du pare-vapeur et d'une membrane
S 4 : La représentation graphique et numérique des ouvrages
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S4.1 : Les documents graphiques ou digitaux de représentation des ouvrages
S4.2 : Les règles et outils de représentation graphique ou digitale
S4.3 : Les documents d'exécution des ouvrages
S4.4 : Les techniques de relevé d'ouvrages
S4.5 : Les tracés géométriques
Utiliser les outils digitaux de visionnage des projets de construction et des ouvrages du métier
Lire des documents graphiques y compris digitaux d'un ouvrage représenté en 2D ou en 3D
Appliquer les règles de dessin technique en 2D ou 3D à une représentation graphique ou digitale d'un croquis de détail d'exécution ou d'un schéma
Identifier les informations d'un plan d'exécution d'un ouvrage simple
Utiliser les techniques simples et les appareils de mesure usuels pour effectuer un relevé d'ouvrage
Tracer les formes géométriques avec précision (perpendiculaires, parallèles, angles, polygones, tangentes et raccordements, arcs, moulures…)
S 5 : La description et la quantification des ouvrages
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S5.1 : La description technique des ouvrages
S5.2 : La documentation technique des produits, des appareils et des systèmes
S5.3 : La quantification des ouvrages simples
Décrire techniquement un ouvrage ou partie d'ouvrage relevant du secteur de la plâtrerie et de l'isolation
Interpréter les notices d'utilisation et de montage
Estimer les quantités pour un ouvrage élémentaire
S 6 : La communication technique
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S6.1 : La communication orale et écrite
S6.2 : Les supports et les outils de communication
S6.3 : La démarche collaborative du BIM et l'interopérabilité
S6.4 : La communication technique simple en langue étrangère
Appliquer les règles de base de la communication technique orale et écrite
Utiliser les supports et outils de communication simples, y compris digitaux
Enoncer les principaux éléments du processus de gestion de l'information mis en œuvre tout au long d'un projet collaboratif.
Enoncer le principe d'interopérabilité entre logiciels et maquettes numériques
Examiner des informations essentielles d'une notice technique en langue étrangère
S 7 : La santé et la sécurité au travail
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S7.1 : Les documents de la prévention des risques conformément à l'évaluation des risques de l'entreprise
S7.2 : L'identification des dangers, l'analyse des risques, les mesures de prévention
S7.3 : Les mesures de prévention adaptées au métier
S7.4 : L'application des principes de sécurité physique et d'économie d'effort adaptés au métier
S7.5 : Le champ d'intervention du sauveteur secouriste du travail
Citer les mesures d'organisation prévues et intégrées dans les modes opératoires du PPSPS
Citer les risques prioritaires de l'entreprise (chute de hauteur, manutention manuelle, risques électriques, agents chimiques dangereux, etc.) et les mesures de prévention en vigueur
Identifier les dangers et analyser les risques.
Respecter les principes généraux de prévention dans l'application des mesures (suppression du risque, adaptation du poste de travail, EPC, etc.)
Vérifier les conditions d'utilisation en sécurité d'un échafaudage fixe, roulant ou d'une plateforme de travail (R408 et R457 annexe 3 de la CNAMTS)
Appliquer les principes de sécurité physique et économie d'effort au regard du référentiel de formation PRAP
Citer les limites du champ d'intervention d'un sauveteur secouriste du travail (*)
Citer les conduites de secours à tenir (*).
(*) au regard du référentiel de Sauvetage Secourisme du Travail (SST)
S 8 : Le contrôle et la réception des ouvrages
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S8.1 : Les principes d'une démarche qualité liée à une intervention
S8.2 : Les fiches d'autocontrôle associées à une intervention
S8.3 : la réception d'un ouvrage avant l'intervention
Citer le principe d'une démarche qualité
Décrire une fiche d'autocontrôle et la compléter
Comprendre un diagnostic de conformité et proposer des mesures correctives
S 9 : Fonctions esthétiques et connaissance des styles
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S9.1 - Histoire des styles et de l'architecture
Notion concernant les principales périodes historiques :
- Généralités sur l'histoire de l'art
- Les époques historiques
- Repères chronologiques de l'histoire de l'art et de l'architecture
- Eléments architecturaux et ornements
- Caractères généraux des grandes périodes stylistiques
Citer les principales études faisant parties de l'histoire de l'art
Nommer les principales époques historiques et citer les styles architecturaux correspondants
Reconnaître les principaux styles de l'Antiquité à nos jours
Nommer les principaux éléments architecturaux ou éléments de décoration
Identifier et nommer les éléments caractéristiques d'une période et/ou d'un style architectural
S9.2 - Les arts appliqués
Les moyens architecturaux
- Les formes : motifs décoratifs, formes géométriques…,
- Les rythmes : l'alternance, la répétition, le rayonnement…
La couleur
- La terminologie :
- les caractéristiques d'une couleur
- cercle chromatique
- ton
- dégradé…
- les associations de couleurs
- complémentaires
- chaud et froid
- nuances
- la couleur et l'espace
- la couleur et la sécurité
Répartir symétriquement des éléments modulaires
Proposer différents appareillages d'éléments
Maîtriser le vocabulaire de la couleur
Identifier les caractéristiques d'une couleur
Choisir une couleur à partir d'échantillons
Identifier et nommer les différentes associations de couleurs
Différencier les tons froids des tons chauds
Connaitre l'effet des couleurs sur la perception d'un espace
Connaitre les codes couleurs en signalétique de chantier et en prévention
S 10 : Les ouvrages
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S10.1 : Les ouvrages de plâtrerie
Indiquer les points techniques particuliers à respecter lors de la réalisation des ouvrages
Indiquer les conditions à satisfaire pour réaliser des liaisons
Indiquer les conditions à satisfaire pour assurer l'indépendance des ouvrages
Indiquer les règles de jonction à appliquer entre les différents ouvrages
Enoncer les règles de mise en œuvre des ouvrages courants (plafonds, cloisons, doublages, etc.)
S10.2 : Les travaux préparatoires avant enduit
Vérifier la compatibilité du matériau sur le support qui doit le recevoir
Proposer et lister les travaux préparatoires nécessaires en fonction du support
S10.3 : Les enduits plâtre
Choisir le type de plâtre en fonction des travaux à réaliser
Indiquer les conditions à satisfaire pour mettre en œuvre les enduits au plâtre manuel, THD, projeté, etc.
Indiquer les étapes de mise en œuvre des différents enduits
Réceptionner des enduits intérieurs en plâtre
S 11 : Technologie de construction
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S11.1 : Matériaux, produits et ouvrages spécifiques du secteur professionnel
Documents de références
- Normes, DTU, Avis Techniques, PV…
- Certification et marquages produits (NF, CE, ACERMI …
Matériaux et produits
- Plâtres et matériaux manufacturés dérivés
- Eléments de terre cuite
- Isolants thermiques et acoustiques,
- Profilés métalliques et PVC
- Systèmes de fixation,
- Visseries,
- Primaires (pour accrochage, pour fixation, pour isoler
- Bois et matériaux manufacturés dérivés…
S 11.2 : Histoire des techniques
- Evolution des matériaux : plâtres, plaques de plâtre, éléments de terre cuite, de carreaux de plâtre, de béton cellulaire, matériaux isolants…
- Evolution des techniques : enduit traditionnels coupés et lissés, enduits projetés, briques plâtrières montée au plâtre ou à la colle
- Evolution des contraintes (économiques, thermiques, acoustiques, sismiques, incendie..)
Identifier et citer la fonction des différents documents de références
Utiliser la terminologie courante spécifique aux matériaux et produits
Identifier les matériaux et les produits et indiquer leur domaine d'emploi
Différencier les matériaux par leur dénomination normalisée, usuelle ou commerciale
Enoncer leur processus d'élaboration ou de fabrication et leurs principales caractéristiques (physiques, chimiques)
Être en mesure de donner :
- les dimensions normalisées et commerciales
- les conditionnements
- les performances
- les domaines et limites d'emploi
Indiquer les accessoires de pose pour plafond, cloisons et contre cloison
Interpréter les fiches techniques des produits mis en œuvre
Indiquer les contraintes et les règles de mise en œuvre des matériaux
Caractériser les évolutions (architecture, matériaux, techniques de mise en œuvre)
Situer l'ouvrage dans un contexte historique, régional avec ses particularités
Identifier les matériaux et la constitution d'un ouvrage ancien de la profession
Décrire les principales techniques d'intervention sur cet ouvrage
S 12 : Techniques, procédés et moyens de mise en œuvre
Connaissances (Notions, concepts)
Limites de connaissances
S12.1 : Matériels de chantier et outillages individuels
S12.2 : Moyens d'accès et plateformes de travail
S12.3 : Techniques de stockage et de magasinage
S12.4 : Moyens et procédés de contrôle
S12.5 : Réalisation des ouvrages
S12.6 : Techniques d'implantation et de calepinage
Interpréter les fiches techniques
Maitriser le vocabulaire technique adapté
Citer les principales règles de montage/démontage, d'installation et de fonctionnement
Identifier les outillages individuels
Enoncer les règles d'entretien de l'outillage
Enoncer les règles d'utilisation de maintenance, de stockage ainsi que leurs limites.
Citer les principales règles de maintenance en fonction du niveau d'habilitation et de compétence, notamment vis-à-vis des risques électriques
Appliquer la réglementation en vigueur
Lire et interpréter les ressources
Identifier ou établir les références
Citer la méthode de tracé géométrique
Réaliser un calepin
Répartir des éléments modulaires pour obtenir des coupes périphériques proches d'un demi-élément
ANNEXE III bis
LEXIQUE
Spécialité « plâtrier » de mention complémentaire (niveau 3)
3RVE
Réduction, réemploi, recyclage, valorisation, élimination
BIM
Building Information Modeling (Modélisation des Informations du Bâtiment)
BL
Bon de livraison
BOEN
Bulletin officiel de l'Education nationale
BTP
Secteur économique regroupant le bâtiment et les travaux publics
CARSAT
Caisse d'assurance retraite et de la santé au travail
CECRL
Cadre européen commun de référence pour les langues
CCTG
Cahier des clauses techniques générales
CCTP
Cahier des clauses techniques particulières
CFA - OFA
Centre de formation d'apprentis - Organisme de formation d'apprenants
CMR
Cancérigène mutagène et reprotoxique
DICT
Déclaration de commencement des travaux
DIUO
Dossier d'intervention ultérieure sur l'ouvrage
DTU
Document technique unifié
DUER
Document unique d'évaluation des risques
EPC
Equipements de protection collective
EPI
Equipements de protection individuels
EP
Eaux pluviales
ERI
Eaux résiduaires industrielles
EU
Eaux usées
EV
Eaux vannes
IPR
Intervention à proximité des réseaux
ITE
Isolation thermique par l'extérieur
ITI
Isolation thermique par l'intérieur
IFC
Industry Foundation Classes
OPPBTP
Organisme professionnel de prévention du bâtiment et des travaux publics
PE
Polyéthylène
PFMP
Période de formation en milieu professionnel
PIC
Plan d'installation de chantier
PMR
Personne à mobilité réduite
PPSPS
Plan particulier de sécurité et de protection de la santé
PRAP
Prévention des risques liés à l'activité physique
PSE
Prévention santé environnement
PVC
Polychlorure de Vinyle
QSE
Désignation groupée des domaines de la qualité, de la sécurité et de l'environnement
RAP
Référentiel d'activités professionnelles
SST
Sauveteur secouriste du travail
VAE
Validation des acquis de l'expérience
VGP
Vérification générale périodique
ANNEXE IV
RÉFÉRENTIEL D'ÉVALUATION
ANNEXE IV a
UNITÉS CONSTITUTIVES DU DIPLÔME
Spécialité « plâtrier » de mention complémentaire (niveau 3)
A. - Unités du domaine professionnel : UP1, UP2 et UP3
Chacune des trois unités professionnelles de la spécialité « plâtrier » de MC est constituée d'un ensemble cohérent de compétences. La définition du contenu de ces unités permet de préciser les principales tâches professionnelles, les compétences concernées et leur contexte d'exécution. Il s'agit à la fois de :
- Permettre la mise en correspondance des activités professionnelles de la spécialité « plâtrier » de MC et de ces unités dans le cadre du dispositif de validation des acquis de l'expérience (VAE)
- Établir la relation entre ces unités, correspondant aux épreuves, et le référentiel d'activités professionnelles afin de préciser le cadre de l'évaluation, qu'il s'agisse d'épreuves ponctuelles ou de contrôle en cours de formation.
Unités professionnelles
Étude
et préparation
d'une intervention
Réalisation,
mise en œuvre
Rendre compte,
communiquer
Compétences
E1
E2
E3
C1.1 : Prendre connaissance et transmettre des informations liées à son intervention
X
C1.2 : Échanger, rendre compte oralement ou par écrit
X
C2.1 : Décoder et analyser un dossier technique
X
C2.2 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages
X
C2.3 : Approvisionner les matériels et les matériaux pour son intervention
X
C3.1 : Organiser son poste de travail
X
C3.2 : Sécuriser son intervention
X
C3.3 : Réaliser la vérification journalière de l'échafaudage fixe et roulant avant son utilisation
X
C3.4 : Construire un plafond
X
C3.5 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire
X
C3.6 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou briques collées grand format
X
C3.7 : Traiter les joints, réaliser des enduits pelliculaires
X
C3.8 : Réaliser des enduits de plâtre, des gorges simples ou à talon
X
C3.9 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff
X
C3.10 : Nettoyer et replier le chantier
X
ANNEXE IV b
RÈGLEMENT D'EXAMEN
Spécialité « plâtrier » de mention complémentaire (niveau 3)
Spécialité
« plâtrier » de mention complémentaire
(niveau 3)
Scolaire
(établissement public et privé sous contrat)
Apprenti (CFA et section d'apprentissage habilité)
Formation professionnelle continue (établissement public)
Scolaire
(établissement privé hors contrat)
Apprenti (CFA et section d'apprentissage non habilité)
Formation professionnelle continue (établissement privé)
Enseignement à distance
Candidat individuel
Épreuves
Unité
Coef
Mode
Mode
Durée
EP1 : Étude et préparation d'une intervention
UP1
3
CCF
Ponctuel écrit
2h
EP2 : Réalisation, mise en œuvre
UP2
6
CCF
Ponctuel pratique
15h
EP3 : Rendre compte, communiquer
UP3
3
CCF
Ponctuel oral
30 minutes*
* 10 minutes de présentation devant un jury et 20 minutes d'entretien avec le jury
ANNEXE IV c
DÉFINITION DES ÉPREUVES
Spécialité « plâtrier » de mention complémentaire (niveau 3)
EP1 - UP1 : Etude et préparation d'une intervention (coefficient 3)
Objectif et contenu de l'épreuve
Cette épreuve précède obligatoirement l'épreuve EP2. Elle permet d'évaluer les compétences du candidat concernant la préparation de son intervention. À partir d'un ensemble de documents, y compris sous forme numérique, décrivant un ouvrage ou partie d'ouvrage, le candidat procède à l'étude d'une intervention professionnelle de son métier ou liée à l'épreuve pratique EP2.
Cette épreuve écrite porte sur tout ou partie des compétences suivantes :
C1.1 : Prendre connaissance et transmettre des informations liées à son intervention
C2.1 : Décoder et analyser un dossier technique
C2.2 : Préparer et vérifier les matériels et les outillages
C2.3 : Approvisionner les matériels et les matériaux pour son intervention
À partir d'un dossier, le candidat est amené à :
- Prendre connaissance des informations concernant son intervention ;
- Décoder et analyser des documents techniques ;
- Rechercher les informations nécessaires à la préparation d'un travail ;
- Utiliser les informations en vue de préparer et organiser son travail ;
- Renseigner et transmettre des documents d'intervention y compris numériques ;
- Inventorier les matériels et les outillages nécessaires à l'intervention ;
- Établir un croquis, le calepin d'un ouvrage ;
- Vérifier les éléments de la commande liée à son intervention.
Critères d'évaluation
Les conditions et les indicateurs d'évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans les colonnes « Conditions » et « Critères d'évaluation » des tableaux décrivant les compétences dans le référentiel de certification.
Les activités, les documents techniques, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables pour tous les modes d'évaluation.
Modes d'évaluation
1. Evaluation par épreuve ponctuelle : épreuve écrite d'une durée de 2 heures
L'épreuve se déroule obligatoirement sur table. Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail comprenant la possibilité de consulter des ressources numériques :
- une table de travail pouvant recevoir plusieurs dossiers de format A3
- des moyens digitaux, s'ils sont prévus à l'épreuve
Documents supports de l'épreuve :
Le dossier remis au candidat se décompose en deux parties :
- Un dossier « TECHNIQUE » éventuellement commun à l'EP2 comprenant :
- la description de l'intervention professionnelle étudiée
- les pièces écrites et graphiques, y compris numériques, définissant l'ouvrage à réaliser
- les documents fabricants, fournisseurs, fiches techniques, ...
- Un dossier « SUJET / RÉPONSE ».
2. Evaluation par contrôle en cours de formation
L'épreuve est évaluée à l'occasion d'une situation d'évaluation organisée par l'établissement de formation.
La situation d'évaluation est organisée dans l'établissement de formation dans le cadre des activités habituelles de formation professionnelle, au cours du dernier trimestre de formation. Elle peut comporter plusieurs séquences d'évaluation. L'évaluation est effectuée par au moins deux membres de l'équipe pédagogique relevant des enseignements professionnels ayant encadré le candidat dans sa dernière année de formation et d'un représentant du monde professionnel. L'absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider l'évaluation.
Conditions d'organisation :
L'épreuve se déroule obligatoirement sur table. Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail comprenant la possibilité de consulter des ressources numériques :
- une table de travail pouvant recevoir plusieurs dossiers de format A3 ;
- des moyens digitaux s'ils sont prévus à l'épreuve.
La durée cumulée des séquences d'évaluation en CCF pour cette situation est comparable à la durée de l'épreuve ponctuelle.
Le déroulement de l'épreuve fait l'objet d'un procès-verbal détaillé.
EP2 - UP2 : Réalisation, mise en œuvre (coefficient 6)
Objectif et contenu de l'épreuve
Cette épreuve permet d'évaluer les compétences du candidat concernant la réalisation d'un ouvrage ou d'une partie d'ouvrage.
Cette épreuve pratique porte sur tout ou partie des compétences suivantes :
C3.1 : Organiser son poste de travail
C3.2 : Sécuriser son intervention
C3.3 : Réaliser la vérification journalière de l'échafaudage fixe et roulant avant son utilisation
C3.4 : Construire un plafond
C3.5 : Construire des ouvrages verticaux en carreaux de plâtre, carreaux brique ou béton cellulaire
C3.6 : Construire des ouvrages verticaux en briques plâtrières ou briques collées grand format
C3.7 : Traiter les joints, réaliser des enduits pelliculaires
C3.8 : Réaliser des enduits de plâtre, des gorges simples ou à talon
C3.9 : Réaliser une moulure simple et poser des éléments décoratifs en staff
C3.10 : Nettoyer et replier le chantier
A partir d'un dossier de réalisation et de l'environnement de travail, le candidat est amené à :
- Préparer et vérifier les matériels et les outillages
- Organiser et sécuriser son intervention en adoptant une attitude éco responsable
- Utiliser les moyens de prévention adaptés à la situation
- Utiliser et réaliser la vérification journalière des échafaudages fixes et roulants
- Implanter des ouvrages simples
- Réaliser un ouvrage simple ou une partie d'ouvrage
- Vérifier la conformité du travail réalisé
- Clore le poste de travail
Critères d'évaluation
Les conditions et les indicateurs d'évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans les colonnes « Conditions » et « Critères d'évaluation » des tableaux décrivant les compétences dans le référentiel de certification.
Les activités, les documents techniques, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables pour tous les modes d''évaluation.
Modes d'évaluation
1. Évaluation par épreuve ponctuelle : épreuve pratique d'une durée de 15 heures
Conditions d'organisation :
L'épreuve se déroule dans un centre d'examen. Chaque candidat dispose d'un espace de travail dédié comportant :
- un espace de réalisation ;
- l'outillage et la matière d'œuvre nécessaires ;
- des moyens numériques, s'ils sont prévus à l'épreuve.
Documents supports de l'épreuve :
Le dossier remis au candidat se décompose en deux parties :
- Un dossier « TECHNIQUE » éventuellement commun à l'EP1 et comprenant :
- la description de l'ouvrage à réaliser ;
- les pièces écrites et graphiques y compris numériques définissant l'ouvrage à réaliser ;
- des documents fabricants, de fournisseurs, des fiches techniques, ...
- un dossier « SUJET ».
2. Evaluation par contrôle en cours de formation
L'épreuve est évaluée à l'occasion de deux situations d'évaluation d'égale importance, organisées par l'établissement de formation. L'une des situations d'évaluation a lieu dans l'entreprise, l'autre situation d'évaluation a lieu dans l'établissement de formation. L'établissement veille à la complémentarité des situations d'évaluation.
Les situations sont réalisées au cours du dernier trimestre de formation (ou dans la deuxième partie de la formation pour les stagiaires de la formation continue), dans le cadre des activités habituelles de formation.
Conditions d'organisation :
Chaque candidat dispose d'un espace individuel de travail dédié comportant :
- un espace de réalisation ;
- l'outillage et la matière d'œuvre nécessaires ;
- des moyens digitaux, s'ils sont prévus à l'épreuve.
La durée de chaque situation d'évaluation est comparable à la durée de l'épreuve ponctuelle.
Situation d'évaluation en centre de formation :
La situation d'évaluation est organisée dans l'établissement de formation dans le cadre des activités habituelles de formation professionnelle, au cours du dernier trimestre de formation. Elle peut comporter plusieurs séquences d'évaluation. L'évaluation est effectuée par au moins deux membres de l'équipe pédagogique relevant des enseignements professionnels ayant encadré le candidat dans sa dernière année de formation et d'un représentant du monde professionnel. L'absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider l'évaluation.
Le déroulement de l'épreuve fait l'objet d'un procès-verbal détaillé.
Situation d'évaluation en entreprise :
La situation d'évaluation organisée en entreprise peut comporter plusieurs séquences d'évaluation, chacune faisant l'objet d'un document de suivi pédagogique et d'évaluation des compétences.
La synthèse de l'évaluation est effectuée avec le tuteur/maître d'apprentissage et un enseignant/formateur du domaine professionnel, au sein de l'entreprise à l'aide des grilles d'évaluation.
Le déroulement de l'épreuve fait l'objet d'un procès-verbal détaillé.
EP3 - UP3 : Rendre compte, communiquer (coefficient 3)
Objectif et contenu de l'épreuve
Cette épreuve permet d'évaluer particulièrement l'aptitude du candidat à mobiliser ses connaissances sur une activité réelle et à développer son esprit critique sur ce qui a été réalisé.
Cette épreuve orale porte sur tout ou partie des compétences suivantes :
C1.2 : Échanger, rendre compte oralement ou par écrit
Le candidat doit rendre compte de son activité en entreprise au travers d'un dossier et de sa présentation orale. Le dossier présente les réalisations d'ouvrages effectuées par le candidat en entreprise en lien avec le référentiel du domaine professionnel.
L'épreuve s'appuie sur les activités menées en entreprise par le candidat :
- reconnaitre le chantier sur site ;
- rendre compte des activités conduites et des ouvrages réalisés ;
- proposer des solutions adaptées afin de préserver la santé et la sécurité́ des personnes ;
- répartir les matériels et les matériaux sur le poste de travail ;
- décrire le mode opératoire utilisé, une technique… ;
- contrôler la qualité́ des travaux et des ouvrages ;
- décrire le repliement du chantier.
Critères d'évaluation
Les conditions et les indicateurs d'évaluation correspondant aux compétences évaluées figurent dans les colonnes « Conditions » et « Critères d'évaluation » des tableaux décrivant les compétences dans le référentiel de certification.
Les activités, les documents techniques, les compétences évaluées et le degré d'exigence sont semblables pour tous les modes d'évaluation.
Modes d'évaluation
Evaluation par épreuve orale : épreuve orale d'une durée de 30 minutes
Le support de l'épreuve est un rapport numérique des activités conduites en milieu professionnel (observations, analyses, pratiques professionnelles) menées par le candidat sur les différents chantiers de réalisation et de pose de tout ou partie d'ouvrage de plâtrerie humide.
Le candidat rédige, à titre individuel, un rapport d'une vingtaine de pages en dehors des annexes.
Il y consigne, en particulier :
- la présentation de (ou des) l'entreprise(s) (3 pages maximum) ;
- le compte rendu de ses activités en développant les aspects relatifs aux compétences visées ;
- l'analyse des situations observées, des problèmes abordés, des solutions et des démarches adoptées pour y répondre ;
- un bilan des acquis d'ordre technique, organisationnel et de pratique professionnelle.
L'évaluation s'appuie sur une présentation orale devant un jury composé de deux enseignants, dont au moins un professeur d'enseignement professionnel, ainsi que d'un représentant du monde professionnel. L'absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider l'évaluation. Le déroulement de l'épreuve fait l'objet d'un procès-verbal détaillé.
Lors de la présentation orale du dossier, il appartiendra au candidat de choisir la stratégie de présentation.
Il pourra utiliser les moyens numériques de communication adaptés mis à sa disposition (ordinateur, vidéo projecteur, tableau blanc…). L'autonomie et les compétences en communication écrite et orale seront des éléments qui devront être mis en exergue.
Le jury appréciera les capacités du candidat à structurer, justifier, argumenter les renseignements techniques apportés dans les descriptions.
En l'absence de rapport d'activité, l'interrogation ne peut avoir lieu. Le jury informe le candidat que la note zéro est attribuée. Si le dossier est incomplet, le candidat est interrogé et une note lui est attribuée.
L'exposé, de dix minutes, au cours duquel le candidat n'est pas interrompu, est suivi d'un entretien de vingt minutes qui porte sur le rapport d'activités.
Evaluation ponctuelle : exposé (10 min max) et entretien (20 min).
Contrôle en cours de formation :
L'évaluation a lieu au cours du dernier trimestre de formation. Elle est effectuée par au moins deux membres de l'équipe pédagogique relevant des enseignements professionnels ayant encadré le candidat dans sa dernière année de formation et d'un représentant du monde professionnel. L'absence de ce dernier ne peut en aucun cas invalider l'évaluation.
ANNEXE V
PÉRIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL
Spécialité « plâtrier » de mention complémentaire (niveau 3)
Préambule
Les périodes de formation en milieu professionnel (PFMP) sont des phases déterminantes dans l'acquisition des compétences, connaissances et attitudes professionnelles de la spécialité du diplôme. Toutes les activités et les tâches associées, définies dans le référentiel d'activités professionnelles de la spécialité du diplôme peuvent être appréhendées lors des périodes de formation en milieu professionnel. Elles doivent être complémentaires à la formation dispensée en établissement de formation.
Ces dernières doivent permettre au futur diplômé :
- de participer aux activités de l'entreprise et d'utiliser l'outillage, les matériels et les équipements professionnels ;
- d'appréhender la réalité de l'environnement économique, technique et humain de l'entreprise ;
- de prendre conscience du rôle de tous les acteurs et de tous les services de l'entreprise.
Voie scolaire
Les périodes de formation en milieu professionnel répondent au cadre règlementaire du code de l'éducation, articles D. 124-1 à D. 124-9 modifiés et de la circulaire n°2016-053 du 29 mars 2016.
La durée des périodes de formation en milieu professionnel est conforme à la réglementation générale en vigueur, soit quatorze semaines réparties en plusieurs séquences sur le cycle de formation.
La durée d'une séquence de formation en entreprise ne peut être inférieure à 3 semaines.
L'organisation des périodes de formation en milieu professionnel fait l'objet d'une convention entre le chef d'entreprise accueillant l'élève et le chef d'établissement de formation où ce dernier est scolarisé. Cette convention est établie conformément aux textes en vigueur.
L'organisation des périodes de formation en milieu professionnel prend en compte :
- les contraintes matérielles des entreprises et de l'établissement de formation ;
- les objectifs pédagogiques spécifiques à ces périodes de formation ;
- les cursus de formation.
La recherche et le choix des entreprises d'accueil sont assurés conjointement par l'élève et l'équipe pédagogique de l'établissement de formation. Il est de la responsabilité de l'établissement scolaire de proposer à chaque élève une entreprise d'accueil (circulaire n° 2016-053 du 29-3-2016).
Pendant les PFMP, l'élève a la qualité de stagiaire. Il reste sous la responsabilité du chef de l'établissement de formation et sous la responsabilité pédagogique de l'équipe des professeurs chargée du suivi de cette PFMP.
Le choix des activités les plus pertinentes, en fonction de l'entreprise d'accueil, est arrêté par l'équipe pédagogique et le tuteur d'entreprise. L'annexe pédagogique jointe à la convention fixe les exigences.
Le tuteur désigné par l'entreprise d'accueil prend en charge le stagiaire et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau.
Il est l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique de l'établissement de formation et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel.
Voie de l'apprentissage
La durée légale de la formation en milieu professionnel est incluse dans le rythme de l'alternance défini par le code de travail.
L'apprenti est lié juridiquement à l'entreprise par un contrat de travail de type particulier permettant sa formation en alternance sur deux sites : l'entreprise signataire du contrat d'apprentissage et le centre de formation d'apprentis.
L'organisation de la formation en milieu professionnel prend en compte :
- les contraintes matérielles des entreprises et du centre de formation d'apprentis ;
- les objectifs pédagogiques spécifiques à cette formation ;
- les cursus de formation.
Le maître d'apprentissage, désigné par l'entreprise d'accueil, prend en charge l'apprenti et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau.
Le maître d'apprentissage est l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique du centre de formation d'apprentis et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel.
Voie de la formation professionnelle continue
La durée de la formation en milieu professionnel s'ajoute aux durées de formation dispensées dans le centre de formation continue.
Dans le cadre d'un contrat de travail particulier, les périodes de formation en milieu professionnel sont incluses à la durée totale de la formation.
L'organisation de la formation en milieu professionnel prend en compte :
- les contraintes matérielles des entreprises et du centre de formation continue ;
- les objectifs pédagogiques spécifiques à cette formation ;
- les cursus de formation.
Le tuteur d'entreprise, désigné par l'entreprise d'accueil, prend en charge le stagiaire de la formation continue et suit sa progression en l'aidant à évoluer dans le contexte professionnel. Il favorise l'acquisition des compétences indispensables à l'exercice de son futur métier, l'aide à développer son autonomie et encourage sa curiosité dans le cadre d'une situation de travail ou d'un environnement nouveau.
Le tuteur d'entreprise est, l'interlocuteur privilégié de l'équipe pédagogique du centre de formation continue et le coresponsable de l'évaluation prévue en milieu professionnel.
Positionnement
Dans le cadre d'un positionnement pédagogique validé par décision du recteur d'académie :
- un candidat de la voie scolaire doit effectuer une PFMP de 6 semaines minimum selon les articles D. 337-62 à D. 337-65 du code de l'éducation ;
- un candidat de la formation professionnelle continue peut-être dispensé de PFMP s'il justifie d'au moins six mois d'activité professionnelle dans le secteur d'activité visé par le diplôme.
ANNEXE VI
TABLEAU DE CORRESPONDANCE ENTRE ÉPREUVES OU UNITÉS DE L'ANCIEN ET DU NOUVEAU DIPLÔME
Spécialité « plâtrier » de mention complémentaire (niveau 3)
Mention complémentaire
« plaquiste »
définie par l'arrêté du 7 juillet 1993
dernière session d'examen : 2023
Spécialité
« plâtrier » de mention complémentaire
définie par le présent arrêté
1re session d'examen : 2024
ÉPREUVES
Unités
ÉPREUVES
Unités
EP1 - Réalisation et technologie
UP1
EP1 - Étude et préparation d'une intervention
UP1
EP2 - Analyse d'un dossier et rédaction d'un mode opératoire
UP2
EP2 - Réalisation, mise en œuvre
UP2
EP3 - Rendre compte, communiquer
UP3
Fait le 30 août 2022.
Pour le ministre et par délégation :
La cheffe du service de l'instruction publique et de l'action pédagogique, adjointe au directeur général,
R.-M. Pradeilles-Duval
Extrait du Journal officiel électronique authentifié
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