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Fonction : chargé de développement de projets et de mission d'études
• Cœur de fonction :
Le chargé de développement de projets et de mission d'études conçoit et participe à la démarche de projets de l'établissement. Il met en œuvre et accompagne les projets et études pour développer les potentiels de la structure en lien avec les orientations.
Il peut intervenir dans le montage et la réalisation de projets de développement dans le cadre d'une coopération en réseau sur plusieurs territoires (local, régional, national, international). Il peut coordonner une équipe projet.
• Socle minimal de compétences attendues :
| Critères classant | Degré | Catégorie 2 |
|---|---|---|
| Autonomie responsabilisante | 3 | Activités définies par des instructions générales. La prise en compte des aléas nécessite l'adaptation des moyens et méthodes à mettre en œuvre. Vérifications non systématiques et a posteriori. |
| Relationnel | 3 | Échanges professionnels courants nécessitant de comprendre ses interlocuteurs et de se faire comprendre auprès de différents types d'interlocuteurs. Nécessite la construction d'argumentaires, d'explications, la capacité à mobiliser ses interlocuteurs externes ou internes. |
| Expertise – Technicité | 2 | La fonction implique de mettre en œuvre des savoir-faire et/ou savoir-agir variés dans le cadre d'objectifs déterminés. |
| Management projet/équipe | 2 | Responsabilité d'un projet et supervision du travail réalisé par une ou plusieurs personnes. |
| Pédagogie – Didactique | – | |
| Formation | – |
• Champs d'activité possibles :
– élaboration de projets de développement ;
– appui aux projets et aux acteurs de l'établissement dans la démarche de projet ;
– coordination de projet et du réseau de partenaires ;
– conception de plans d'actions ;
– veille opérationnelle ;
– évaluation continue de la démarche de projets.
Fonction : responsable de développement de projets et de mission d'études
• Cœur de fonction :
Le responsable de développement de projets et de mission d'études analyse et développe la démarche de projets de l'établissement. Il met en œuvre et accompagne les projets et études pour développer les potentiels de la structure en lien avec les orientations. Il est en veille permanente et s'inscrit dans l'innovation, l'expérimentation et la prospective.
Il intervient dans le montage et la réalisation de projets de développement dans le cadre d'une coopération en réseau sur plusieurs territoires (local, régional, national, international). Il coordonne des équipes projet.
• Socle minimal de compétences attendues :
| Critères classant | Degré | Catégorie 3 |
|---|---|---|
| Autonomie responsabilisante | 2 | Axes de travail fixant les objectifs à atteindre. Autonomie dans le choix des moyens et méthodes à mettre en œuvre pour la réalisation des objectifs. Vérification a posteriori, faisant l'objet d'une évaluation globale. |
| Relationnel | 2 | Échanges professionnels complexes et déterminants pour la tenue de l'emploi et la réalisation des objectifs. Nécessite Une écoute attentive de ses interlocuteurs, la reformulation de leurs demandes, une force de conviction et l'apport de conseils. |
| Expertise – Technicité | 2 | La fonction implique une expertise reconnue dans au moins un domaine d'activité. |
| Management projet/équipe | 2 | Encadrement d'une ou de plusieurs équipes de collaborateurs et animation d'une équipe projet. |
| Pédagogie – Didactique | – | |
| Formation | – |
• Champs d'activité possibles :
– coordination et animation d'équipes projet ;
– élaboration de projets de développement ;
– appui aux projets et aux acteurs de l'établissement dans la démarche de projet ;
– coordination de projet et du réseau de partenaires ;
– conception de plans d'actions ;
– veille opérationnelle ;
– évaluation continue de la démarche de projets ;
– analyse et développement des projets et des études menées ;
– information et formation aux personnels ;
– conseil et appui à la direction.
Fonction : chargé de développement commercial
• Cœur de fonction :
Le chargé de développement commercial assure l'optimisation de la communication, de l'approche marketing et des actions de prospection. Il pilote le plan d'actions défini en lien avec les orientations de l'établissement. Il peut coordonner une équipe et réaliser les préconisations nécessaires au développement de l'activité.
• Socle minimal de compétences attendues :
| Critères classant | Degré | Catégorie 2 |
|---|---|---|
| Autonomie responsabilisante | 3 | Activités définies par des instructions générales. La prise en compte des aléas nécessite l'adaptation des moyens et méthodes à mettre en œuvre. Vérifications non systématiques et a posteriori. |
| Relationnel | 3 | Échanges professionnels courants nécessitant de comprendre ses interlocuteurs et de se faire comprendre auprès de différents types d'interlocuteurs. Nécessite la construction d'argumentaires, d'explications, la capacité à mobiliser ses interlocuteurs externes ou internes. |
| Expertise – Technicité | 2 | La fonction implique de mettre en œuvre des savoir-faire et/ou savoir-agir variés dans le cadre d'objectifs déterminés. |
| Management projet/équipe | – | |
| Pédagogie – Didactique | – | |
| Formation | – |
• Champs d'activité possibles :
– élaboration de campagnes de prospection ;
– conception et pilotage d'un plan d'actions commercial ;
– analyse du plan marketing ;
– définition d'un plan d'actions commercial et marketing digital ;
– réalisation du développement des actions de communication.
Fonction : responsable de développement commercial
• Cœur de fonction :
Le responsable de développement commercial optimise la communication, l'approche marketing et les actions de prospection. Il analyse et identifie les actions à mettre en œuvre. Il élabore le plan d'actions défini en lien avec les orientations et coordonne l'ensemble du processus.
Il coordonne une équipe et réalise les préconisations nécessaires au développement de l'activité.
• Socle minimal de compétences attendues :
| Critères classant | Degré | Catégorie 3 |
|---|---|---|
| Autonomie responsabilisante | 2 | Axes de travail fixant les objectifs à atteindre. Autonomie dans le choix des moyens et méthodes à mettre en œuvre pour la réalisation des objectifs. Vérification a posteriori, faisant l'objet d'une évaluation globale. |
| Relationnel | 2 | Échanges professionnels complexes et déterminants pour la tenue de l'emploi et la réalisation des objectifs. Nécessite Une écoute attentive de ses interlocuteurs, la reformulation de leurs demandes, une force de conviction et l'apport de conseils. |
| Expertise – Technicité | 2 | La fonction implique une expertise reconnue dans au moins un domaine d'activité. |
| Management projet/équipe | – | |
| Pédagogie – Didactique | – | |
| Formation | – |
• Champs d'activité possibles :
– coordination et animation d'équipe ;
– analyse, conception et pilotage du plan d'actions commercial ;
– appui aux projets et aux acteurs de l'établissement dans la démarche de projet ;
– coordination de projet et du réseau de partenaires ;
– veille opérationnelle et stratégique ;
– évaluation continue de la démarche de projets ;
– analyse et développement des projets et des études menées ;
– information et formation aux personnels ;
– élaboration de campagnes de prospection ;
– analyse du plan marketing ;
– définition d'un plan d'actions commercial et marketing digital ;
– réalisation du développement des actions de communication.
– conseil et appui à la direction.
Fonction : chargé de communication et de relations extérieures
• Cœur de fonction :
Le chargé de communication et de relations extérieures propose, coordonne et met en œuvre la communication interne et externe de l'établissement. Il assure le suivi des relations externes et participe à la stratégie de développement. Il élabore et anime le plan de communication.
Il adapte et ajuste la communication au regard des enjeux et des orientations. Il peut coordonner une équipe et réaliser les préconisations nécessaires au développement de l'activité.
• Socle minimal de compétences attendues :
| Critères classant | Degré | Catégorie 2 |
|---|---|---|
| Autonomie responsabilisante | 3 | Activités définies par des instructions générales. La prise en compte des aléas nécessite l'adaptation des moyens et méthodes à mettre en œuvre. Vérifications non systématiques et a posteriorii. |
| Relationnel | 3 | Échanges professionnels courants nécessitant de comprendre ses interlocuteurs et de se faire comprendre auprès de différents types d'interlocuteurs. Nécessite la construction d'argumentaires, d'explications, la capacité à mobiliser ses interlocuteurs externes ou internes. |
| Expertise – Technicité | 2 | La fonction implique de mettre en œuvre des savoir-faire et/ou savoir-agir variés dans le cadre d'objectifs déterminés. |
| Management projet/équipe | – | |
| Pédagogie – Didactique | – | |
| Formation | – |
• Champs d'activité possibles :
– proposition d'un plan de communication et du budget ;
– conception et diffusion des différents supports de communication ;
– utilisation d'outils graphiques et informatiques ;
– gestion du budget de communication ;
– rédaction des communiqués, dossiers de presse et publicités ;
– gestion et actualisation de la communication sur les sites numériques et les réseaux sociaux de l'établissement ;
– organisation de manifestations évènementielles ;
– promotion de l'établissement durant les temps forts et les événements ;
– développement des actions de communication.
Fonction : responsable de communication et de relations extérieures
• Cœur de fonction :
Le responsable de communication et de relations extérieures propose, coordonne et met en œuvre la communication interne et externe de l'établissement. Il assure le suivi des relations externes et participe à la stratégie de développement. Il analyse, élabore et anime le plan de communication.
Il adapte et ajuste la communication au regard des enjeux et des orientations. Il coordonne une équipe et réalise les préconisations nécessaires au développement de l'activité.
• Socle minimal de compétences attendues :
| Critères classant | Degré | Catégorie 3 |
|---|---|---|
| Autonomie responsabilisante | 2 | Axes de travail fixant les objectifs à atteindre. Autonomie dans le choix des moyens et méthodes à mettre en œuvre pour la réalisation des objectifs. Vérification a posteriori, faisant l'objet d'une évaluation globale. |
| Relationnel | 2 | Échanges professionnels complexes et déterminants pour la tenue de l'emploi et la réalisation des objectifs. Nécessite Une écoute attentive de ses interlocuteurs, la reformulation de leurs demandes, une force de conviction et l'apport de conseils. |
| Expertise – Technicité | 2 | La fonction implique une expertise reconnue dans au moins un domaine d'activité. |
| Management projet/équipe | – | |
| Pédagogie – Didactique | – | |
| Formation | – |
• Champs d'activité possibles :
– proposition d'un plan de communication et du budget ;
– coordination et animation d'équipe ;
– gestion du budget de communication ;
– rédaction des communiqués, dossiers de presse et publicités ;
– gestion et actualisation de la communication sur les sites numériques et les réseaux sociaux de l'établissement ;
– conception et organisation de manifestations évènementielles ;
– promotion de l'établissement durant les temps forts et les événements ;
– développement des actions de communication ;
– analyse, conception et pilotage du plan de communication ;
– veille opérationnelle et stratégique ;
– information et formation aux personnels ;
– conception et diffusion des différents supports de communication ;
– utilisation d'outils graphiques et informatiques ;
– conseil et appui à la direction.