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ADDITIF N° 2 À L'ANNEXE I
Outil de planification des différentes actions liées au tutorat
| MISSION | OBJECTIF | ACTION | FAIT (1) |
|---|---|---|---|
| Accueil / Intégration | Favoriser l'intégration du salarié dans l'entreprise | Accueillir le nouveau salarié (l'employeur pourra être présent avec le tuteur) | |
| Donner une bonne image de l'entreprise (la première impression reste toujours très forte) | Se présenter et définir son rôle en qualité de tuteur | ||
| Créer le plus rapidement possible un sentiment d'appartenance | Présenter l'entreprise et en faire une visite | ||
| Présenter les collègues de travail directs et leur rôle | |||
| Aider le salarié à se présenter | |||
| Situer l'activité du salarié au sein de l'entreprise | |||
| Présenter concrètement le poste de travail | |||
| Présenter les règles de vie de l'entreprise et les principales règles dans l'organisation du travail (horaires, pause...) | |||
| Présenter les consignes de sécurité ainsi que les éventuels gestes et postures à appliquer | |||
| Vérifier les aspects matériels de l'accueil (vêtements, vestiaires, coin repas...) | |||
| Faire un premier bilan dès la fin de la 1re journée | |||
| Présenter au salarié les moyens d'information et de communication existant dans l'entreprise | |||
| Formation | Favoriser les conditions d'apprentissage du métier | Discuter avec le salarié de son projet professionnel. Identifier les objectifs de la formation et le contenu de celle-ci |
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| Etablir un programme de travail pour les périodes passées en entreprise (lieu, durée, activités, objectifs, mode d'évaluation) en respectant une complexité croissante des activités au fur et à mesure de la formation (2) | |||
| Etre en cohérence avec le programme d'acquisition de connaissances de l'organisme de formation |
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| Expliquer les critères de performance de l'entreprise, le salarié étant intégré dans le processus de production et étant en situation réelle de travail |
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| Guider le salarié dans la réalisation du travail. Montrer les gestes, les matériels et matériaux utilisés. Vérifier qu'il y a compréhension |
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| Revenir sur la démarche et les techniques employées une fois le travail effectué | |||
| Suivre la réalisation en fonction du mode d'accompagnement choisi et connu du salarié | |||
| Suivi et accompagnement | Accompagner le salarié dans la découverte de tous les aspects du métier | Faire des points réguliers avec le salarié | |
| Accompagner le salarié dans l'élaboration de son projet professionnel | Développer les aspects du métier sur lesquels le salarié rencontre des difficultés et/ou démontre des aptitudes particulières | ||
| Développer la motivation du salarié pour la profession | |||
| Développer les perspectives d'évolution professionnelle et personnelle | |||
| Analyser régulièrement les problèmes | |||
| Evaluation | Mesurer les progrès et les écarts à corriger par rapport aux objectifs fixés | Programmer des rencontres régulières et individuelles avec le salarié selon un calendrier connu de celui-ci (par exemple par périodes successives). Suivre et évaluer ses résultats au regard de la professionnalisation préparée (2) |
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| Effectuer un bilan des acquis | |||
| Faire un point régulièrement avec l'organisme de formation | |||
| Participer à un bilan final en lien avec l'organisme de formation | |||
| (1) Le tuteur cochera la case une fois l'action effectuée ou y indiquera, le cas échéant, les raisons pour lesquelles l'action n'a pas été réalisée. (2) Voir ci-après les fiches dans l'additif n° 3. | |||