ANNEXE III
UNITÉS CONSTITUTIVES DU DIPLÔME
Définition des unités d'enseignement général
UNITÉ U1 - CULTURE GÉNÉRALE ET EXPRESSION
Le contenu de cette unité est défini par l'arrêté du 13 juillet 2023 relatif aux objectifs et contenus de l'enseignement de culture générale et expression, aux compétences travaillées et à la définition de l'épreuve de culture générale et expression du brevet de technicien supérieur.
UNITÉ U2 - LANGUE VIVANTE : ANGLAIS
Le contenu de cette unité est défini par l'arrêté du 22 juillet 2008 modifié fixant le programme et la définition d'épreuve de langue vivante étrangère dans les brevets de technicien supérieur relevant du secteur industriel.
UNITE U3 - MATHÉMATIQUES
Le contenu de cette unité est défini par l'arrêté du 4 juin 2013 fixant les objectifs, contenus de l'enseignement et référentiel des capacités du domaine des mathématiques pour le brevet de technicien supérieur.
Définition des unités professionnelles constitutives du diplôme
La définition des unités professionnelles constitutives du diplôme a pour but de préciser, pour chacune d'elles, quelles compétences sont concernées et dans quel contexte. Il s'agit à la fois :
- de permettre la mise en correspondance des activités professionnelles et des unités dans le cadre de la validation des acquis de l'expérience ;
- d'établir la liaison entre les unités, correspondant aux épreuves et le référentiel d'activités professionnelles, afin de préciser le cadre de l'évaluation.
Les tableaux ci-après présentent ces relations. Seules, les compétences désignées explicitement dans le tableau sont évaluées.
UNITÉ U4 - CONCEPTION - ÉTUDE PRÉLIMINAIRE
Contenu
Cette unité concerne tout ou partie des compétences terminales du référentiel ci-dessous :
C5 : interpréter un besoin client/utilisateur, un CCTP, un cahier des charges |
C6 : modéliser le comportement de tout ou partie d'un ouvrage, d'une installation, d'un équipement électrique |
C8 : dimensionner les constituants d'un ouvrage, d'une installation, d'un équipement électrique |
C10 : proposer l'architecture d'un ouvrage, d'une installation, d'un équipement électrique |
Pour effectuer les activités et tâches demandées, d'autres compétences peuvent être mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne donnent lieu à une évaluation.
Nature de l'activité professionnelle
Les activités et les tâches professionnelles associées, ci-dessous décrites, sont mises en œuvre dans un contexte professionnel authentique et contemporain.
Activité professionnelle | Tâches professionnelles associées |
|---|---|
Conception - étude préliminaire | - T 1.1 : analyser et/ou élaborer les documents relatifs aux besoins du client/utilisateur - T 1.2 : élaborer un avant-projet/chantier (ou avant-projet sommaire) - T 1.3 : dimensionner les constituants de l'installation - T 1.4 : définir les coûts pour préparer une offre commerciale - T 8.5 : présenter et argumenter, y compris en langue anglaise, une offre à un client/utilisateur |
UNITÉ U5 - ANALYSE, DIAGNOSTIC, MAINTENANCE
Contenu
Cette unité concerne tout ou partie des compétences terminales du référentiel ci-dessous :
C2 : extraire les informations nécessaires à la réalisation des tâches |
C13 : mesurer les grandeurs caractéristiques d'un ouvrage, d'une installation, d'un équipement électrique |
C17 : réaliser un diagnostic de performance y compris énergétique, de sécurité, d'un ouvrage, d'une installation, d'un équipement électrique |
C18 : réaliser des opérations de maintenance sur un ouvrage, une installation, un équipement électrique |
Pour effectuer les activités et tâches demandées, d'autres compétences peuvent être mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne donnent lieu à une évaluation.
Nature de l'activité professionnelle
Les activités et les tâches professionnelles associées, ci-dessous décrites, sont mises en œuvre dans un contexte professionnel authentique et contemporain.
Activité professionnelle | Tâches professionnelles associées |
|---|---|
Analyse, diagnostic, Maintenance | - T 3.1 : proposer un protocole pour analyser le fonctionnement et/ou le comportement de l'installation - T 3.2 : mesurer et contrôler l'installation, exploiter les mesures pour faire le diagnostic - T 3.3 : formuler des préconisations - T 4.1 : organiser la maintenance - T 4.2 : réaliser la maintenance préventive ou prévisionnelle - T 4.3 : réaliser la maintenance corrective |
UNITÉ U6 - CONDUITE DE PROJET/CHANTIER
Contenu
Cette unité concerne tout ou partie des compétences terminales du référentiel ci-dessous :
C1 : recenser et prendre en compte les normes, les règlementations applicables au projet/chantier |
C3 : gérer les risques et les aléas liés à la réalisation des tâches |
C12 : gérer et conduire (y compris avec les documents de : organisation, planification, suivi, pilotage, réception etc.) le projet/chantier |
Pour effectuer les activités et tâches demandées, d'autres compétences peuvent être mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne donnent lieu à une évaluation.
Nature de l'activité professionnelle
Les activités et les tâches professionnelles associées, ci-dessous décrites, sont mises en œuvre dans un contexte professionnel authentique et contemporain.
Activité professionnelle | Tâches professionnelles associées |
|---|---|
Conduite de chantier | - T 5.1 : s'approprier et vérifier les informations relatives au projet/chantier - T 5.2 : planifier les étapes du projet/chantier - T 5.3 : assurer le suivi de la réalisation du projet/chantier (coûts, délais, qualité) - T 5.4 : faire appliquer les règles liées à la santé, la sécurité et l'environnement - T 5.5 : gérer et animer l'équipe projet/chantier - T 8.2 : échanger, y compris en langue anglaise, avec les parties prenantes du projet/chantier |
UNITÉ U7 - CONCEPTION - ÉTUDE DÉTAILLÉE DU PROJET
Contenu
Cette unité concerne tout ou partie des compétences terminales du référentiel ci-dessous :
C7 : simuler le comportement de tout ou partie d'un ouvrage, d'une installation, d'un équipement électrique |
C9 : choisir les constituants d'un ouvrage, d'une installation, d'un équipement électrique |
C11 : réaliser les documents techniques (plans, schémas, DOE, maquette virtuelle, etc.) du projet/chantier |
Pour effectuer les activités et tâches demandées, d'autres compétences peuvent être mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne donnent lieu à une évaluation.
Nature de l'activité professionnelle
Les activités et les tâches professionnelles associées, ci-dessous décrites, sont mises en œuvre dans un contexte professionnel authentique et contemporain.
Activité professionnelle | Tâches professionnelles associées |
|---|---|
Conception - étude détaillée du projet | - T 2.1 : choisir les matériels - T 2.2 : réaliser les documents techniques du projet/chantier - T 8.1 : constituer et mettre à jour les dossiers du projet/chantier |
UNITÉ U8 - RÉALISATION, MISE EN SERVICE D'UN PROJET
Contenu
Cette unité concerne tout ou partie des compétences terminales du référentiel ci-dessous :
C4 : communiquer de manière adaptée à l'oral, à l'écrit, y compris en langue anglaise |
C14 : réaliser un ouvrage, une installation, un équipement électrique |
C15 : configurer et programmer les matériels dans le cadre du projet/chantier |
C16 : appliquer un protocole pour mettre en service un ouvrage, une installation, un équipement électrique |
Pour effectuer les activité et tâches demandées, d'autres compétences peuvent être mobilisées. En aucun cas, ces dernières ne donnent lieu à une évaluation.
Nature de l'activité professionnelle
Les activités et les tâches professionnelles associées, ci-dessous décrites, sont mises en œuvre dans un contexte professionnel authentique et contemporain.
Activité professionnelle | Tâches professionnelles associées |
|---|---|
Réalisation, Mise en service d'un projet | - T 6.1 : organiser l'espace de travail - T 6.2 : implanter, poser, installer, câbler, raccorder les matériels électriques - T 6.3 : programmer les applications métiers - T 7.1 : réaliser les contrôles, les configurations, les essais fonctionnels - T 7.2 : vérifier le fonctionnement de l'installation - T 7.3 : réceptionner l'installation avec le client/utilisateur - T 8.2 : échanger, y compris en langue anglaise, avec les parties prenantes du projet/chantier - T 8.3 : expliquer, y compris en langue anglaise, le fonctionnement de l'installation et former le client/utilisateur à son utilisation - T 8.4 : préparer et animer des réunions - T 8.5 : présenter et argumenter, y compris en langue anglaise, une offre à un client/utilisateur |