ANNEXE VI
ÉPREUVE DE CONTRÔLE DU BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL (SESSION 2025)
Sous-épreuve Français
Attestation du contenu du progamme de français traité au moment de l'épreuve de contrôle
Nom du candidat :
Prénom du candidat :
N° du candidat :
Spécialité du baccalauréat professionnel :
Groupements de textes du programme limitatif de français de la classe de terminale professionnelle étudiés |
Nom de l'enseignant/formateur : | Date : |
Signature :
Cachet de l'établissement de formation :
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Sous-épreuve Histoire-géographie et enseignement moral et civique
Attestation du contenu du programme d'histoire-géographie non traité au moment de l'épreuve de contrôle
Nom du candidat :
Prénom du candidat :
N° du candidat :
Spécialité du baccalauréat professionnel :
Contenu du programme de la classe de terminale professionnelle d'histoire-géographie non traité |
Nom de l'enseignant/formateur : | Date : |
Signature :
Cachet de l'établissement de formation :
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Sous-épreuve Mathématiques
Attestation des modules du programme de mathématiques traités/non traités au moment de l'épreuve de contrôle
Nom du candidat :
Prénom du candidat :
N° du candidat :
Spécialité du baccalauréat professionnel :
Modules du programme de la classe de terminale professionnelle de mathématiques | Traité | Non traité |
|---|---|---|
Statistiques à deux variables | ||
Probabilités | ||
Suites numériques 2 | ||
Fonction dérivée et étude des variations d'une fonction | ||
Fonction exponentielle et logarithme décimal | ||
Fonctions logarithmes et exponentielles | ||
Géométrie dans le plan et dans l'espace : consolidation | ||
Vecteurs 2 | ||
Trigonométrie 2 |
Nom de l'enseignant/formateur : | Date : |
Signature :
Cachet de l'établissement de formation :
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Sous-épreuve Physique-chimie
Attestation du contenu du programme de physique-chimie traité au moment de l'épreuve de contrôle
Nom du candidat :
Prénom du candidat :
N° du candidat :
Spécialité du baccalauréat professionnel :
Modules du programme de la classe de terminale professionnelle traités en totalité | |||
|---|---|---|---|
Mettre une croix dans la colonne de droite pour les modules traités en totalité en classe de terminale professionnelle | |||
DOMAINE | CODE | MODULE | |
Chimie | Ch4 | Prévoir une réaction d'oxydoréduction et protéger les métaux contre la corrosion | |
Chimie | Ch5 | Caractériser une solution acido-basique | |
Chimie | Ch6 | Réaliser des analyses physicochimiques | |
Chimie | Ch7 | Réaliser des synthèses en chimie organique | |
Chimie | Ch8 | Synthétiser et identifier les matières plastiques recyclables | |
Chimie | Ch9 | Déterminer l'action d'un détergent ou d'un savon | |
Électricité | El2 | Transporter l'énergie sous forme électrique | |
Électricité | El3 | Évaluer la puissance consommée par un appareil électrique | |
Électricité | El5 | Obtenir un courant continu à partir d'un courant alternatif et inversement | |
Électricité | El6 | Obtenir de l'énergie mécanique à l'aide d'un moteur électrique synchrone ou asynchrone | |
Électricité | El7 | Caractériser le réseau triphasé | |
Électricité | El8 | Obtenir de l'énergie électrique par induction électromagnétique | |
Électricité | El9 | Stocker l'énergie à l'aide d'un système électrochimique | |
Mécanique | Me1 | Caractériser l'accélération et la vitesse d'un objet se déplaçant en ligne droite | |
Mécanique | Me4 | Exploiter la force d'Archimède | |
Mécanique | Me5 | Caractériser la pression dans un fluide immobile | |
Mécanique | Me6 | Décrire le transport de masse et de volume par un fluide en mouvement | |
Signaux | Si2 | Caractériser la propagation d'un signal sonore | |
Signaux | Si5 | Choisir une source lumineuse | |
Signaux | Si6 | Transmettre l'information | |
Signaux | Si7 | Atténuer une onde sonore par transmission | |
Signaux | Si8 | Produire une image en couleur | |
Thermique | Th2 | Distinguer les trois modes de transfert thermique | |
Thermique | Th4 | Utiliser le rayonnement thermique et comprendre l'origine de l'effet de serre atmosphérique | |
Nom de l'enseignant/formateur : | Date : |
Signature :
Cachet de l'établissement de formation :
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Sous-épreuve Prévention santé environnement
Attestation du contenu du programme traité au moment de l'épreuve de contrôle
Nom du candidat :
Prénom du candidat :
N° du candidat :
Spécialité du baccalauréat professionnel :
Modules du programme de la classe de terminale professionnelle traités en totalité | ||
|---|---|---|
Mettre une croix dans la colonne de droite pour les questions traitées en totalité en classe de terminale professionnelle | ||
Thématique A : L'individu responsable de son capital santé | ||
Module A9 | La sécurité alimentaire | |
Thématique B : L'individu responsable dans son environnement | ||
Module B5 | Les ressources en énergie et le développement durable | |
Thématique C : L'individu acteur de prévention dans son milieu professionnel | ||
Module C7 | Le suivi de la santé au travail | |
Module C8 | Déclaration et réparation des accidents du travail et des maladies professionnelles | |
Module C9 | Les risques psycho-sociaux | |
Module C10 | Les risques liés à l'activité physique | |
Module C11 | L'analyse d'une situation de travail | |
Module C12 | L'égalité de traitement au travail | |
Nom de l'enseignant/formateur : | Date : |
Signature :
Cachet de l'établissement de formation :
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Sous-épreuve Economie-droit
Attestation du contenu du programme d'économie-droit traité au moment de l'épreuve de contrôle
Nom du candidat :
Prénom du candidat :
N° du candidat :
Spécialité du baccalauréat professionnel :
Modules du programme de la classe de terminale professionnelle traités en totalité | ||
|---|---|---|
Mettre une croix dans la colonne de droite pour les questions traitées en totalité en classe de terminale professionnelle | ||
Module 4 - L'Etat : quel rôle dans l'activité économique ? | ||
Question 1 | Comment mesurer l'activité économique ? | |
Question 2 | Comment l'Etat agit-il sur l'activité économique ? | |
Module 5 - Le travail : quelles mutations ? | ||
Question 1 | Comment le numérique transforme-t-il les modalités du travail ? | |
Question 2 | Quels statuts possibles pour une relation de travail ? | |
Question 3 | Pourquoi se former tout au long de sa vie ? | |
Nom de l'enseignant/formateur : | Date : |
Signature :
Cachet de l'établissement de formation :
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Sous-épreuve Economie-gestion
Attestation du contenu du programme d'économie-gestion traité au moment de l'épreuve de contrôle
Nom du candidat :
Prénom du candidat :
N° du candidat :
Spécialité du baccalauréat professionnel :
Modules du programme de la classe de terminale professionnelle traités en totalité | ||
|---|---|---|
Mettre une croix dans la colonne de droite pour les questions traitées en totalité en classe de terminale professionnelle | ||
Module 4 - Les mutations de la relation de travail ? | ||
Question 1 | En quoi la relation de travail est-elle modifiée par le développement numérique ? | |
Question 2 | Quel cadre juridique pour une relation de travail : salarié ou indépendant ? | |
Question 3 | Pourquoi entrer dans une logique de formation tout au long de la vie ? | |
Nom de l'enseignant/formateur : | Date : |
Signature :
Cachet de l'établissement de formation :