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• Rappel terminologique
Filière-métier : ensemble de fonctions repérées.
Fonction : ensemble de postes de travail semblables, très proches dans leurs finalités.
Poste : ensemble des tâches et activités au sein d'une structure spécifique ; fonction en contexte.
• Présentation
Chacune des fiches de fonction est composée de 3 entrées :
– un cœur de fonction : déterminant les contours de la fonction ;
– un socle minimal de compétences attendues : identifiant les compétences attendues au regard des activités et missions positionnées par la fonction ; il s'agit d'une véritable grille de lecture permettant l'identification des besoins réels de la structure ;
– des champs d'activité possibles : illustrant les missions et activités susceptibles d'être concernées par la fonction.
Toutes ces fiches de fonction permettent une objectivation procédurale afin de parvenir à la réalisation d'une fiche de poste comprenant, au moins :
– le titre du poste et sa description succincte ;
– la ou les fiches de fonction identifiées ;
– les activités et missions confiées ;
– les relations hiérarchiques, fonctionnelles et organisationnelles ;
– les compétences attendues.
La grille des critères classant est un des outils permettant le positionnement du professionnel au regard de son expérience, expertise et évolution professionnelles et extra-professionnelles.
Pour développer une montée en compétences du salarié ou pour pallier un creux en compétences sur un niveau attendu, dans un contexte d'exercice au moins similaire à celui du poste envisagé, un degré capacitaire assure la prise en compte de ce point et agit comme un repère qui suggère, à la fois, un accompagnement de la personne dans l'évolution des gestes-métier visés, mais également, rassure le professionnel dans son évolution et les attendus du poste.
De ce fait, le degré capacitaire n'est pas destiné au reclassement des personnels. Il ne peut être utilisé que dans le cas d'un classement, sur un ou plusieurs critères classant, d'un nouveau salarié ou d'un changement de poste d'un salarié actuel. Il implique, dès lors, l'engagement par l'établissement à mettre en place un plan d'accompagnement (formation, tutorat, coaching…) visant la montée en compétences, dans un délai raisonnable, ne pouvant pas dépasser 5 années.
Socle minimal de compétences attendues :
| Fonction | Cat. | Autonomie Responsabilisante | Relationnel | Expertise Technicité | Management Projet/équipe | Pédagogie didactique | Formation |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Domaine : formation accompagnement | |||||||
| Métiers : production d'actes de formation/ingénierie de formation/interface professionnelle | |||||||
| Chargé du numérique éducatif et de la digitalisation | 2 | 3 | 3 | 2 | – | 2 | – |
| Maître professionnel | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | – |
| Enseignant-Formateur | 2 | 4 | 4 | 4 | – | 4 | Suivant niveau |
| 3 | 2 | 2 | 2 | – | 2 | ||
| Coordinateur de formation | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| Responsable pédagogique | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| Métiers : animation de dispositifs de formation, animation de centre de ressources | |||||||
| Aide-documentaliste | 1 | 2 | 3 | 3 | – | – | – |
| Animateur en CDR | 1 | 2 | 3 | 3 | – | – | – |
| Assistant pédagogique | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Documentaliste | 3 | 3 | 3 | 3 | – | – | – |
| Moniteur | 2 | 2 | 2 | 2 | – | 2 | – |
| Métiers : conseil et accompagnement | |||||||
| Surveillant veilleur de nuit | 1 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Animateur sportif | 1 | 2 | 3 | 3 | – | – | – |
| Éducateur sportif | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Accompagnant d'apprenants à besoins éducatifs particuliers | 1 | 3 | 2 | 2 | – | – | – |
| Assistant éducateur de vie scolaire | 1 | 2 | 3 | 2 | – | – | – |
| EVS/conseiller éducation | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Coordinateur de vie scolaire | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | – | – |
| Responsable de vie scolaire | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| Conseiller d'orientation et d'insertion | 2 | 3 | 2 | 2 | – | – | – |
| Chargé de mission inclusion et handicap | 2 | 3 | 3 | 2 | – | – | – |
| Chargé d'animation pastorale | 2 | 3 | 3 | 2 | – | – | – |
| Adjoint en pastorale scolaire | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| Métiers : santé | |||||||
| Psychologue | 3 | 3 | 2 | 3 | – | – | – |
| Infirmier | 3 | 3 | 3 | 3 | – | – | – |
| Domaine : transversaux et supports | |||||||
| Métiers : gestion administrative/financière/RH | |||||||
| Chargé d'accueil | 1 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Secrétaire | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Secrétaire-comptable | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Secrétaire de Direction | 2 | 3 | 2 | 3 | – | – | – |
| Assistant de Direction | 3 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Aide-comptable | 1 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Comptable | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Responsable comptable | 3 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Gestionnaire de paie | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Gestionnaire des ressources humaines | 2 | 3 | 2 | 2 | – | – | – |
| Responsable des ressources humaines | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| Responsable administratif et financier | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | – | – |
| Responsable de la démarche qualité | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| Adjoint de direction | 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | – | – |
| Responsable de structure UFA, CFC, CFA, sites | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | – | – |
| Métiers : gestion technique/règlementaire | |||||||
| Agent de gardiennage | 1 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Conducteur de transports en commun | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Agent de service | 1 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Agent de maintenance bâtiments, équipements, services techniques | 1 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Technicien de maintenance bâtiments, équipements, services techniques | 2 | 3 | 2 | 2 | – | – | – |
| Responsable de maintenance bâtiments, équipements, services techniques | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| Technicien hygiène, sécurité, prévention, environnement | 2 | 3 | 2 | 2 | – | – | – |
| Responsable hygiène, sécurité, prévention, environnement | 3 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Aide-cuisinier | 1 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Cuisinier | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Chef de cuisine | 3 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Métiers : gestion numérique | |||||||
| Technicien informatique et numérique | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Responsable informatique et numérique | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| Technicien réseau et système d'information | 2 | 3 | 3 | 2 | – | – | – |
| Administrateur réseau et système d'information | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| Métiers : gestion prospective | |||||||
| Chargé de développement de projets, de mission d'études | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | – | – |
| Responsable de développement de projets | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| Chargé de développement commercial | 2 | 3 | 3 | 2 | – | – | – |
| Responsable de développement commercial | 3 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Chargé de communication et de relations extérieures | 2 | 3 | 3 | 2 | – | – | – |
| Responsable de communication et de relations extérieures | 3 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Domaine : diversification des activités | |||||||
| Métiers : ateliers et entreprises supports | |||||||
| Conducteur d'engins | 2 | 3 | 2 | 2 | – | – | – |
| Ouvrier d'exploitation et entreprises/ateliers supports | 1 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Technicien d'exploitation et entreprises/ateliers supports | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Responsable d'exploitation et entreprises/ateliers supports | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| Technicien d'expérimentation et de recherche | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Responsable d'expérimentation et de recherche | 3 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Agent de laboratoire | 1 | 3 | 2 | 2 | – | – | – |
| Technicien de laboratoire | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Métiers : animation des territoires/développement local | |||||||
| Chargé de développement d'actions d'animation avec le territoire | 2 | 3 | 3 | 2 | – | – | – |
| Responsable de développement d'actions d'animation avec le territoire | 3 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Chargé du développement partenarial | 2 | 3 | 3 | 2 | – | – | – |
| Responsable du développement partenarial | 3 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Métiers : coopération internationale | |||||||
| Chargé de coopération et de mobilité internationales | 2 | 3 | 3 | 2 | – | – | – |
| Responsable de coopération et de mobilité internationales | 3 | 2 | 2 | 2 | – | – | – |
| Missions spécifiques complémentaires | |||||||
| Animation | (1) | 2 | 3 | 3 | – | – | – |
| Chargé de mission | (2) | 3 | 3 | 2 | – | – | – |
| Responsable | (3) | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |