Dans le cadre des missions qui leur sont dévolues, les membres de la CPNE de la convention collective nationale des entreprises de la publicité et assimilées ont décidé, en date du 19 novembre 1999, de la création du CQP de « Commercial(e) en publicité locale ».

Ce CQP fait l'objet d'un descriptif, en annexe I, faisant apparaître :
― le référentiel d'emploi ;
― le référentiel de formation ;
― les modalités d'évaluation et de validation de la formation.

Préalablement à la création de ce CQP, les membres de la CPNE ont mené des investigations et des travaux dans le but :
― de vérifier l'absence de diplômes d'Etat ou de titres homologués correspondants ;
― de définir le référentiel de compétences de l'emploi visé ;
― de déterminer les conditions de mise en oeuvre de la démarche au travers d'un cahier des charges.

Les interlocuteurs sociaux de la branche de la publicité conviennent de faire évoluer le référentiel emploi et formation en fonction des évolutions du métier visé.

Toute nouvelle modification du cahier des charges du CQP fera l'objet, au préalable, d'une consultation de la CPNE en vue de valider les changements envisagés.

Dans le cadre des missions qui leur sont dévolues, les organisations professionnelles d'employeurs et organisations syndicales représentatives de salariés décident, par le présent accord, de la création du CQP de « Conseil, achat et vente d'espaces publicitaires dans les médias ».

Ce CQP fait l'objet d'un descriptif, en annexe II, faisant apparaître :
― le référentiel d'emploi ;
― le référentiel de formation ;
― les modalités d'évaluation et de validation de la formation.

Préalablement à la création de ce CQP, les membres de la CPNE ont mené des investigations et des travaux dans le but :
― de vérifier l'absence de diplômes d'Etat ou de titres homologués correspondants ;
― de définir le référentiel de compétences de l'emploi visé ;
― de déterminer les conditions de mise en oeuvre de la démarche au travers d'un cahier des charges.

Les interlocuteurs sociaux de la branche de la publicité conviennent de faire évoluer le référentiel emploi et formation en fonction des évolutions du métier visé.

Toute nouvelle modification du cahier des charges du CQP fera l'objet, au préalable, d'une consultation de la CPNE en vue de valider les changements envisagés.

Il est constitué entre les organisations signataires de la présente convention une commission paritaire d'interprétation et de conciliation.
Cette commission est composée à parité de 5 représentants titulaires des syndicats professionnels d'employeurs et de 5 représentants des organisations syndicales de salariés représentatives au plan national.
Elle a pour mission de veiller à l'application homogène du présent texte et d'examiner toutes questions liées à son interprétation.
Les difficultés d'interprétation soulevées par une des parties sont présentées à la commission. Elles sont signifiées par lettre motivée.
La commission d'interprétation et de conciliation se réunit dans un délai qui ne pourra excéder 2 mois suivants la saisine.
Tout demandeur devra obligatoirement joindre à la saisine, un rapport écrit et motivé afin de permettre aux membres de la commission de prendre connaissance préalablement à sa réunion, des questions soumises.
Les décisions prises par la commission paritaire ont valeur d'avis.
Les compétences conférées à cette commission n'excluent en aucune façon les voies de recours auprès des instances judiciaires.

Le présent accord est conclu pour une durée indéterminée. Il pourra être révisé ou dénoncé dans les conditions prévues ci-après.

Chaque organisation signataire peut demander la révision d'un ou de plusieurs articles de l'accord collectif.
Toute demande, obligatoirement accompagnée d'une proposition de rédaction nouvelle concernant le ou les articles soumis à révision, doit être notifiée, par lettre recommandée avec avis de réception, à chacune des autres parties signataires ou adhérentes.
Le plus rapidement possible et au plus tard dans un délai de 3 mois suivant la réception de cette lettre, les parties devront ouvrir une négociation en vue de la rédaction d'un nouveau texte.
Les dispositions de l'accord dont la révision est demandée resteront en vigueur jusqu'à la conclusion d'un nouvel accord ou à défaut seront maintenues.
Les dispositions de l'avenant portant révision se substitueront de plein droit à celles de l'accord qu'elles modifient.

Le présent accord collectif peut être dénoncé totalement ou partiellement par l'une ou l'autre des parties signataires adhérentes, selon les modalités suivantes :

― la dénonciation sera notifiée par lettre recommandée avec accusé de réception à l'autre partie signataire et déposée auprès de la direction départementale du travail, de l'emploi et de la formation professionnelle et au secrétariat-greffe du conseil de prud'hommes ; (1)

― une nouvelle négociation devra être envisagée, à la demande de l'une des parties, le plus rapidement possible et, au plus tard, dans un délai de 3 mois suivant la réception de la lettre de dénonciation. (2)
Durant les négociations, l'accord restera applicable sans aucun changement.
A l'issue des négociations, il sera établi soit un avenant ou un nouvel accord constatant l'accord intervenu, soit un procès-verbal de clôture constatant le désaccord.
Ces documents feront l'objet de formalités de dépôt prévues par le code du travail.
Les dispositions du nouvel accord se substitueront intégralement à celles des dispositions dénoncées.
En l'absence d'accord de substitution, l'accord dénoncé restera applicable durant une période de 12 mois, qui commencera à courir à l'expiration du délai de préavis fixé par l'article L. 132-8, alinéa 1, du code du travail.
Passé ce délai, le texte de l'accord cessera de produire ses effets, sous réserve du maintien des éventuels avantages acquis à titre individuel.

(1) Le premier tiret de l'article 22 est exclu de l'extension comme étant contraire aux dispositions de l'article D. 2231-8 du code du travail (arrêté du 11 février 2009, art. 1er).

(2) Le deuxième tiret est étendu sous réserve de l'application des dispositions de l'article L. 2261-10 du code du travail (arrêté du 11 février 2009, art. 1er).

Le présent accord prend effet à compter de sa signature. Il est déposé ainsi que ses avenants par les organisations professionnelles d'employeurs, conformément à l'article L. 132-10 du code du travail.

Le présent accord fait l'objet d'une demande d'extension.

Cahier des charges du CQP « Commercial(e) en publicité locale »

I. - Contexte de la démarche et objectif général

Le CQP de « Commercial(e) en publicité locale » est défini par la branche. Il résulte d'investigations et constats concernant les évolutions de la fonction commerciale dans les entreprises de publicité et assimilées.
Quelques éléments issus des réflexions menées par les représentants de la branche sont indiqués ci-après, de façon non exhaustive, afin de faciliter la présentation de cet emploi et la qualification professionnelle qui lui est associée :
― caractéristiques de la commercialisation des produits publicitaires ;
― évolution quantitative prévisible des emplois commerciaux ;
― composition et typologie des équipes commerciales ;
― difficultés de recrutement et d'intégration dans les entreprises.
Les salariés recherchés pour développer les activités de vente, de conseils et services dans les entreprises de publicité correspondent au profil débutant ou quasi débutant, avec un niveau de formation initiale se situant entre bac et bac + 3 (l'essentiel des recrutements étant constitué de jeunes titulaires de DUT ou de BTS dans le domaine commercial).
Leurs profils présentent le plus souvent les lacunes suivantes :
― absence de culture média, et notamment des médias locaux ;
― méconnaissance totale des méthodes de vente appliquées au marché de la publicité ;
― connaissances théoriques très insuffisantes des techniques publicitaires : production, fabrication, édition... ;
― manque de pertinence dans la relation professionnelle de face à face et dans l'organisation du travail en équipe ;
― difficultés à organiser et à coordonner un ensemble d'activités de nature différente afin de faire face à des situations changeantes ;
― manque de connaissance de la typologie des entreprises utilisant les supports publicitaires ;
― méconnaissance des procédures d'administration des ventes et de recouvrement dans le domaine de la publicité.
Au vu des constats énumérés ci-dessus, l'intégration d'un nouveau salarié ne relève pas d'une simple adaptation au poste de travail, mais nécessite l'acquisition d'une réelle qualification professionnelle faite de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être.
En effet, afin de mieux répondre aux besoins des entreprises, en termes de compétences et de leur permettre d'avoir en permanence un personnel qualifié, il a été décidé la création du CQP de « Commercial(e) en publicité locale ».
Ce CQP est destiné à des salariés en contrat de professionnalisation ou à des adultes en période de professionnalisation. La pédagogie développée fait appel à une démarche progressive associant, en alternance, pratique professionnelle et apports de connaissances théoriques, en centre de formation, directement transférables en situation professionnelle.

II. - Référentiel emploi

Missions : sous la responsabilité de son supérieur hiérarchique direct (chef des ventes, responsable d'agence, directeur[trice] commercial[e], directeur[trice] général[e]...), le (la) commercial(e) en publicité locale contribue au développement des ventes, dans le respect de l'application de la politique commerciale de l'entreprise, à l'intérieur d'un secteur géographique ou d'un secteur thématique déterminé.
Il (elle) intervient dans 3 grands domaines :
― il (elle) gère et organise son travail sur son secteur commercial ;
― il (elle) réalise un ensemble de missions et d'activités auprès des clients ;
― il (elle) assure une fonction de veille et d'information par rapport à ses clients.
1. Gestion et organisation des activités sur son secteur :
― à partir des objectifs de l'entreprise et des potentiels de vente des clients, il (elle) prépare ses journées en fonction des plans stratégiques établis avec sa hiérarchie ou par lui (elle)-même ;
― il (elle) utilise les procédures, méthodes et outils mis en place par l'entreprise pour le bon fonctionnement de l'équipe commerciale ;
― il (elle) peut être amené(e) à coordonner, de manière occasionnelle, l'activité d'autres personnes.
2. Activités auprès des clients:
― il (elle) prépare chacune de ses visites ;
― il (elle) propose à son client une action de communication adaptée ;
― il (elle) met en place la communication permettant d'optimiser les actions promotionnelles ;
― il (elle) développe et entretient des relations de qualité avec ses clients :
― il (elle) s'informe de la marche des affaires sur les points de vente et peut être amené(e) à faire des propositions d'amélioration ;
― il (elle) règle ou contribue par son intervention au règlement des litiges ;
― il (elle) apporte un ensemble d'informations à ses clients sur les nouveaux outils de communication ;
― il (elle) veille, par une action préventive, à éviter tout litige.
3. Information :
― il (elle) recueille un ensemble d'informations pertinentes, notamment en ce qui concerne ses clients et les transmet à sa hiérarchie, en utilisant les méthodes et outils existants (perception des produits, concurrence, etc.). Ce traitement peut le (la) conduire à faire des propositions d'amélioration de toutes sortes ;
― il (elle) s'informe en permanence sur :
― les évolutions de la consommation ;
― les produits et marchés de l'entreprise ;
― les technologies mises en oeuvre dans l'entreprise.

III. - Référentiel de compétences

Trois grands domaines de compétences :
― maîtrise de l'environnement de l'emploi pour une organisation efficiente de l'activité ;
― utilisation des méthodes et outils permettant une optimisation de la vente et de la revente chez les clients ;
― attitudes et comportements requis pour des relations efficaces : avec les clients et pour un fonctionnement optimal de l'équipe commerciale.
1. Maîtrise de l'environnement de l'emploi pour une organisation efficiente de l'activité.
Etre capable de citer et utiliser, en situation professionnelle, les informations suivantes :

2. Utilisation des méthodes et outils permettant une optimisation de la vente et de la revente chez les clients.
Etre capable d'énoncer, d'expliquer, en situation professionnelle, les méthodes et outils de l'entreprise :

3. Attitudes et comportements requis pour des relations efficaces avec les clients et pour un fonctionnement optimal de l'équipe commerciale.
Eveil, curiosité, écoute :
― être en éveil de façon permanente sur son secteur ;
― se tenir informé, en permanence, des évolutions commerciales ;
― écouter et savoir utiliser ce que dit le client.
Affirmation de soi et stabilité émotionnelle :
― établir des relations professionnelles constructives ;
― être à l'aise devant un groupe d'interlocuteurs.
Organisation, rigueur :
― organiser son activité selon une fréquence régulière et de façon ordonnée, en tenant compte notamment des paramètres économiques.
Enthousiasme, dynamisme et adaptabilité :
― être motivé et faire preuve d'ouverture aux attentes et propositions de ses clients et de son entreprise ;
― être créatif dans sa fonction et se conduire en force de propositions ;
― savoir s'adapter aux situations difficiles, aux types d'interlocuteurs et au travail en équipe.
Appartenance à l'entreprise :
― se reconnaître dans la culture de l'entreprise, défendre ses produits, développer son image de marque en étant son « ambassadeur » vis-à-vis des clients.

IV. - Référentiel de formation

Programme de formation du CQP « Commercial(e) en publicité locale ».

Module 1 : La connaissance du marché

Définition et rôle de la publicité
Le marché. ― Généralités :
― qui est le commerçant ;
― rythme du commerce local ;
― sa problématique générale ;
― la problématique de communication.
Les différentes réalités du commerce local :
― les grands secteurs d'activités :
― l'automobile ;
― l'immobilier ;
― la distribution alimentaire ;
― la distribution spécialisée ;
― le centre-ville ;
― les centres commerciaux ;
― les organisations (indépendants, chaînes, franchises...) ;
― les banques, les assurances, les institutions ;
― les loisirs (cinéma, parc d'attractions et de loisirs...) ;
― le vocabulaire technique (fonds de commerce, pas-de-porte, rotation des stocks...).
Les différents médias locaux :
― l'historique et les tendances ;
― les forces en présence ;
― leur positionnement et leur politique commerciale.
― les médias :
― la presse : PQR (presse quotidienne régionale), PHR (presse hebdomadaire régionale), les gratuits ;
― la radio ;
― la télévision ;
― l'affichage ;
― les annuaires ;
― le cinéma ;
― le prospectus.
― étude comparative de chacun des médias en termes de mode d'utilisation, de techniques de vente et de forces et faiblesses.
Le hors-média :
― le marketing direct ;
― la promotion des ventes ;
― les foires et salons.
Internet
Outils et méthodes de mesure de la performance des différents médias :
― mesure d'audience en PQR (presse quotidienne régionale) :
― diffusion contrôle ;
― EPIQ (Audipresse) ;
― GAEL (génération d'audience des éditions locales) ;
― étude d'impact.
― mesure d'audience en affichage :
― CESP (centre d'étude des supports de publicité) ;
― AFFIMETRIE ;
― enquête BVA (institut d'études de marché et d'opinion).
― mesure d'audience en radio, en télévision :
― la 126 000 radio ;
― les « locales » ;
― médiamat-médiamétrie.
― autres outils de mesure :
― EPIQ (Audipresse) (presse gratuite) ;
― études BVA (presse gratuite) ;
― études TNS SOFRES (presse gratuite) ;
― panels distributeurs (prospectus).

Module 2 : Les techniques de production

Les principales techniques :
― la production sonore ;
― les techniques d'impression :
― l'offset ;
― la sérigraphie ;
― l'impression numérique ;
― les médias électroniques.
Les règles de conception :
― l'annonce presse et les annuaires ;
― le prospectus ;
― le mailing ;
― les affiches ;
― le spot radio ;
― le spot TV ;
― les bannières.

Module 3 : La démarche de vente en publicité locale

L'objectif de ce module de formation est de permettre à chaque participant d'acquérir les connaissances nécessaires dans la vente de produits et la commercialisation de services de publicité, sur un marché local et de proximité.
Après une phase théorique, les participants apprennent concrètement à appliquer chaque étape de l'acte de vente en se référant à des méthodes, et en tenant compte des types de support commercialisés par son entreprise. Cette modalité pédagogique est essentielle pour favoriser un apprentissage réel et efficace.
Les séquences suivantes seront développées :
La prise de contact et la présentation :
― face à un client ;
― face à un prospect.
La découverte du client :
― son commerce et son activité ;
― sa personnalité, ses attentes ;
― ses besoins en termes de communication publicitaire.
La conception d'une offre publicitaire adaptée :
― savoir éveiller le désir d'acheter ;
― savoir argumenter sur le média ;
― savoir négocier une transaction.
L'utilisation les techniques commerciales :
― savoir répondre aux objections ;
― savoir conclure une vente ;
― savoir conforter le client dans son acte d'achat ;
― savoir faire coopérer le client ;
― assurer le service après-vente ;
― maîtriser la prise de rendez-vous par téléphone.

Module 4 : L'organisation commerciale

La méthode :
― la connaissance du secteur ;
― le suivi commercial ;
― la gestion du secteur et son organisation ;
― la gestion du temps et l'anticipation :
― pige d'anticipation ;
― préparation de l'activité mensuelle ;
― organisation de l'agenda ;
― prise de rendez-vous ;
― plages de prospection ;
― pige de réaction ;
― l'administration des ventes et le recouvrement ;
― le contexte réglementaire inhérent au domaine de la publicité.

Module 5 : Développement personnel

― gérer son trac et ses émotions ;
― garder une bonne maîtrise de soi ;
― savoir écouter ;
― affirmer sa présence ;
― développer un faire part positif ;
― être capable de mobiliser les autres ;
― s'exprimer avec enthousiasme pour convaincre et entraîner les autres ;
― savoir présenter un projet d'actions publicitaires devant plusieurs personnes ;
― savoir soigner sa tenue et sa présentation extérieure.

Module 6 : Préparation aux épreuves de validation de la formation

― préparation à l'évaluation finale ;
― bilan de la formation théorique et pratique ;
― étude de cas ;
― présentation devant le jury de validation ;
― évaluation, proclamation des résultats.
― attribution du certificat de qualification professionnelle.

V. - Organisation et validation de la formation

a) Organisation de la formation
Objectif général : permettre à des jeunes ou à des adultes d'acquérir une qualification professionnelle, dans un métier commercial, correspondant aux besoins de compétences des entreprises du secteur de la publicité et assimilées.
Publics concernés : salariés de 16 à moins de 26 ans ou adultes, en contrat de professionnalisation.
Prérequis : niveau bac à bac + 3 de l'enseignement technologique, ou titulaires d'un diplôme de l'enseignement général au plus égal à un 2e cycle universitaire.
Durée totale de la formation : 320 heures en centre de formation dans le cadre d'un contrat de professionnalisation d'une durée de 8 mois.
Contenu de la formation :
― la connaissance du marché ;
― les techniques de production ;
― la démarche de vente en publicité locale ;
― l'organisation commerciale ;
― préparation aux épreuves de validation.
b) Domaine d'évaluation
La maîtrise des paramètres d'environnement de l'emploi.
L'utilisation des méthodes et outils pour la vente et la revente.
Les attitudes et comportements face aux clients et au sein de l'équipe.
c) Contenu des épreuves finales et durée
L'évaluation de la maîtrise des paramètres de l'environnement de l'emploi sera réalisée à partir d'une soutenance orale au cours de laquelle le candidat devra répondre à un ensemble de questions du jury d'examen. Le temps consacré à cette épreuve est compris entre 30 et 45 minutes.
L'évaluation portant sur le savoir-faire, le savoir-être, les méthodes et outils que devra maîtriser le candidat sera également appréciée par le jury d'examen sur la base d'un dossier, préalablement préparé et présenté par celui-ci, afin de rendre compte du traitement d'un « cas » ou d'une « situation problème ». Le temps moyen estimé de la présentation est évalué à 1 heure au maximum, et celui de la préparation dépendra de la nature du sujet à traiter.

Cahier des charges du CQP « Conseil, achat et vente d'espaces publicitaires dans les médias »

I. - Contexte de la démarche et objectif général

Le CQP de « Conseil, achat et vente d'espaces publicitaires dans les médias » est défini par la branche. Il résulte d'investigations et constats concernant les évolutions de la fonction commerciale dans les entreprises de publicité et assimilées.
Quelques éléments issus des réflexions menées par les représentants de la branche sont indiqués ci-après, de façon non exhaustive, afin de faciliter la présentation de cet emploi et la qualification professionnelle qui lui est associée :
― caractéristiques de la commercialisation des espaces publicitaires ;
― évolution quantitative prévisible des emplois commerciaux ;
― composition et typologie des équipes commerciales ;
― difficultés de recrutement et d'intégration dans les entreprises.
Les salariés recherchés pour développer les activités de vente, d'achat, de conseils et services dans les entreprises de publicité correspondent au profil de niveau de formation initiale se situant entre bac + 2 et bac + 5 (l'essentiel des recrutements étant constitués de personnes titulaires de BTS, de diplômes d'école de commerce et de faculté dans le domaine commercial, marketing ou communication).
Leurs profils présentent le plus souvent les lacunes suivantes :
― absence de culture média et plurimédia ;
― méconnaissance totale des méthodes de vente appliquées au marché de la publicité ;
― connaissances théoriques très insuffisantes des techniques publicitaires : production, fabrication, édition... ;
― manque de pertinence dans la relation professionnelle de face à face et dans l'organisation du travail en équipe ;
― difficultés à organiser et à coordonner un ensemble d'activités de nature différente, afin de faire face à des situations changeantes ;
― manque de connaissance de la typologie des entreprises utilisant les supports publicitaires ;
― méconnaissance des procédures d'administration et juridiques des ventes et de recouvrement dans le domaine de la publicité.
Au vu des constats énumérés ci-dessus, l'intégration d'un nouveau salarié ne relève pas d'une simple adaptation au poste de travail, mais nécessite l'acquisition d'une réelle qualification professionnelle faite de savoirs, de savoir-faire et de savoir-être.
En effet, afin de mieux répondre aux besoins des entreprises, en termes de compétences et de leur permettre d'avoir en permanence un personnel qualifié, il a été décidé la création du CQP de « Conseil, achat et vente d'espaces publicitaires dans les médias » (consultant[e]), acheteur[euse], vendeur[euse]).
Ce CQP est destiné à des jeunes en contrat de professionnalisation ou à des adultes en période de professionnalisation, et la pédagogie développée fait appel à une démarche progressive associant, en alternance, pratique professionnelle et apports de connaissances théoriques, en centre de formation, directement transférables en situation professionnelle.

II. - Référentiel emploi

Missions : suite à cette formation, l'alternant pourra accéder à des emplois où il sera amené :
― soit à acheter des espaces publicitaires (ex. : acheteur[euse] média) ;
― soit à vendre des espaces publicitaires (assistant[e] commercial[e] [régie de presse], chef de publicité [presse gratuite], responsable de clientèle [annuaire]...) ;
― soit à rejoindre une équipe conseil (chargé[e] d'études média, assistant[e] chef de publicité [agence]...).
Ces emplois repères font l'objet d'un descriptif plus détaillé en annexe de l'avenant n° 15 de la convention collective.

III. - Référentiel de compétences

Trois grands domaines de compétences :
1. Maîtrise de l'environnement de l'emploi pour une organisation efficiente de l'activité.
Etre capable d'utiliser en situation professionnelle les informations suivantes :

2. Utilisation des méthodes et outils permettant une optimisation du conseil, de la vente ou de l'achat d'espaces publicitaires.
Etre capable d'énoncer, d'expliquer et d'utiliser, en situation professionnelle, les méthodes et outils suivants :

3. Attitudes et comportements requis pour des relations efficaces.
Eveil, curiosité, écoute :
― être en éveil de façon permanente sur son secteur ;
― se tenir informé, en permanence, des évolutions commerciales ;
― écouter et savoir utiliser ce que dit le client.
Affirmation de soi et stabilité émotionnelle :
― établir des relations professionnelles constructives ;
― être à l'aise devant un groupe d'interlocuteurs.
Organisation. ― Rigueur :
― organiser son activité selon une fréquence régulière et de façon ordonnée, en tenant compte notamment des paramètres économiques.
Enthousiasme, dynamisme et adaptabilité :
― être motivé et faire preuve d'ouverture aux attentes et propositions de ses clients et de son entreprise ;
― être créatif dans sa fonction et se conduire en force de propositions ;
― savoir s'adapter aux situations difficiles, aux types d'interlocuteurs et au travail en équipe.
Appartenance à l'entreprise :
― se reconnaître dans la culture de l'entreprise, défendre ses produits, développer son image de marque en étant son « ambassadeur » vis-à-vis des clients.

IV. - Référentiel de formation

1. Objectifs de la formation.
Offrir une formation reconnue par l'ensemble de la branche de la publicité permettant d'acquérir une culture plurimédia et une expertise dans les domaines du conseil, de l'achat et de la vente d'espaces publicitaires dans les médias.
2. Les enseignements.
Module 1 : formation aux médias, 167 heures.

Section 1
Les médias et leur environnement
Section 1.1. Introduction sur les acteurs et les métiers de la communication

Les agences conseils, les agences médias, les régies.
Les différents métiers chez chacun de ces acteurs : qui fait quoi, les process de décision... (commercial, études, achat, médiaplanneur, administration des ventes, gestion...).
Zoom sur les métiers visés par la formation : commerciaux et acheteurs(euses) en régies et agences médias.

Section 1.2. L'annonceur : de sa stratégie marketing
à sa stratégie de communication

Les enjeux de la marque.
Le plan marketing.
Les objectifs de communication.

Section 1.3. Le marché publicitaire en France

Les dépenses en communication, les forces en présence.
Poids des investissements publicitaires, répartition par secteur...
Panorama des moyens de communication : média et hors-média.

Section 1.4. Panorama des médias

Passage en revue de la presse, la radio, la télévision, l'affichage et la publicité extérieure, du cinéma, d'internet et des annuaires, avec pour chacun :
― la place et l'évolution du média ;
― le panorama de l'offre ;
― les indicateurs d'audience ;
― les mesures de l'efficacité ;
― les coûts d'accès ;
― les forces et faiblesses.

Section 1.5. Les outils de média planning et de l'achat média

Principaux outils du marché.
Exemples de simulation d'achat en agence média.
Exemples de simulation de vente en régies.

Section 2
Le hors-média en complémentarité des médias

Passage en revue de différents modes de communication en hors-média : marketing direct, mécénat, événementiel, parrainage, relations publiques, relations presse, programmation...

Section 3
Etudes
Section 3.1. La méthodologie

Panorama des méthodologies d'études.
Méthode de la pige publicitaire.
Construction d'une étude et étude de cas.

Section 3.2. Les mesures d'efficacité

Les objectifs publicitaires et enjeux de la mesure d'efficacité.
Les outils et mesures d'efficacité à travers les médias.

Section 4
Formation aux stratégies média
Section 4.1. La stratégie média

Rôle de la stratégie média.
Grille d'analyse.
Sélection des médias.
Tactique média.
Travaux pratique : présentation d'un brief avec objectifs de communication et montant du budget et élaboration d'une stratégie.

Section 4.2. Le média planning en France et à l'international

Les concepts du média planning.
Choix des critères pour la sélection d'un plan.

Section 4.3. Exemples

Achat agence.
Vente régie.
Module 2 : formation commerciale et marketing, 49 heures.

Section 1
Formation théorique

Les fondamentaux du commercial et du marketing.
Acquisition des principes de la construction d'une argumentation marketing et commerciale.

Section 2
La gestion commerciale en agences et en régies

Gestion de portefeuille. ― Suivi clients. ― Rendez-vous. ― Argumentaires.
Préparation d'un rendez-vous.
Animer un rendez-vous :
― écouter et appréhender la problématique de son interlocuteur ;
― présenter et argumenter ;
― négocier.
Assurer le suivi commercial à l'issue du rendez-vous.
Travaux pratiques : jeux de rôles sur l'animation du rendez-vous et la négociation.
En régie : organisation commerciale, suivi des rendez-vous, les outils de base de données.
En agence média : la prospection et le suivi des budgets.
Chez l'annonceur : la hiérarchisation des fonctions, le rôle de chacun dans la validation d'une campagne.

Section 3
Formation pratique par la méthode des cas

Des cas opérationnels réels seront proposés sous forme de travaux dirigés avec l'objectif que chaque participant maîtrise la résolution des enjeux aux 3 niveaux :
Cas régie (2 cas).
Cas annonceur (2 cas).
Cas agence (2 cas).
Etude pratique sur le terrain : la réalisation d'un titre (de la rédaction à la publicité).
Module 3 : formation administrative et gestion commerciale, 32 heures.

Section 1
Le juridique

Le droit commercial (les fondamentaux) :
― régies ;
― agences ;
― annonceurs ;
― notions sur le droit de la consommation.
Les réglementations spécifiques :
― loi NRE (nouvelles régulations économiques, 15 mai 2001) ;
― loi Sapin (29 janvier 1993) ;
― loi Evin (10 janvier 1991) ;
― le rôle du BVP (bureau de vérification de la publicité) ;
― la CNIL (commission nationale de l'informatique et des libertés).
Les CGV (conditions générales de vente) :
― les contrats ;
― TVA (communautaire, intracommunautaire) ;
― tarifs : brut, dégressif, net, accords cadre...

Section 2
La gestion administrative

Gestion client et suivi commercial.
Le recouvrement (dont conditions de règlement).
L'ADV (administration des ventes).
L'EDI (transmission des ordres).
Module 4 : l'anglais dans la communication, 14 heures.
Module 5 : accompagnement et évaluation, 38 heures.

Section 1
Accompagnement pédagogique

Construction du projet professionnel.

Section 2
E-learning

La presse.
La télévision.
La radio.
Internet.
Le média planning presse.
Le média planning télévision.

Section 3
Evaluation des acquis

Les modes d'évaluation des acquis (2 modes d'évaluation)
1. Vérification des connaissances (4 quizz).
2. Capacité à construire et développer une réflexion et soutenance devant un jury de professionnels.
Réalisation d'un rapport d'étude (20/30 pages) sur un sujet « théorique » en lien avec l'un des modules et illustré par l'expérience professionnelle acquise en entreprise.

V. - Organisation et validation de la formation

1. Organisation de la formation

Objectif général : permettre à des salariés d'acquérir une qualification professionnelle, dans un métier commercial et/ou de conseil, correspondant aux besoins de compétences des entreprises du secteur de la publicité.
Publics concernés : salariés de moins de 26 ans en contrat de professionnalisation et adultes en période de professionnalisation ou en recherche d'emploi.
Prérequis : niveau bac + 2/5 de l'enseignement technologique, titulaires d'un diplôme de l'enseignement général égal à un premier cycle universitaire, ou expérience professionnelle équivalente.
Durée totale de la formation : 300 heures de formation.
Contenu de la formation :
I. ― Enseignement
Module 1 ― Formation aux médias :
― section 1 : les médias et leur environnement ;
― section 2 : le hors-média en complémentarité des médias ;
― section 3 : études ;
― section 4 : formation aux stratégies médias.
Module 2 ― Formation commerciale :
― section 1 : les fondamentaux des techniques commerciales ;
― section 2 : la gestion commerciale en agence et en régie ;
― section 3 : formation pratique par la méthode de cas.
Module 3 ― Formation administrative et gestion commerciale :
― section 1 : le juridique ;
― section 2 : la gestion administrative.
Module 4 ― L'anglais dans la communication.
Module 5 ― Accompagnement et évaluation :
― section 1 : accompagnement pédagogique ;
― section 2 : e-learning ;
― section 3 : évaluation des acquis.

II. ― Les actions d'accompagnement pédagogique et d'évaluation des acquis

1. Construire son projet professionnel.
2. Vérification des connaissances (contrôle continu, rapport d'étude avec soutenance).
Déroulement de la formation :
Formation en alternance en contrat de professionnalisation d'une durée de 8 mois.
Elaboration d'un livret d'accompagnement pour suivre et mesurer l'acquisition des acquis par le candidat, tant en centre de formation qu'en entreprise.
Validation :
Validation en contrôle continu par l'équipe pédagogique du centre de formation.
Examen final sous le contrôle d'un jury de professionnels, à caractère paritaire.

2. Modalités de validation

Domaine d'évaluation :
La maîtrise des paramètres d'environnement de l'emploi.
L'utilisation des méthodes et outils pour le conseil, l'achat et la vente.
Les attitudes et comportements face aux clients et au sein de l'équipe.
Conditions d'évaluation :
L'évaluation et le contrôle de l'acquisition des connaissances et des aptitudes professionnelles s'effectueront, d'une part, de façon permanente à partir d'un livret d'accompagnement et, d'autre part, à l'issue du parcours de formation, au moyen d'épreuves finales et d'une soutenance devant un jury de professionnels.
Information des candidats :
Une convocation sera adressée aux candidats leur indiquant les modalités de déroulement des épreuves finales en termes de lieu, de durée et de modalités de mise en oeuvre.
Contenu des épreuves finales et durées :
L'évaluation de la maîtrise des paramètres de l'environnement de l'emploi sera réalisée à partir d'une soutenance orale au cours de laquelle le candidat devra répondre à un ensemble de questions du jury d'examen. Le temps consacré à cette épreuve est compris entre 20 et 40 minutes.
L'évaluation portant sur le savoir-faire, le savoir-être, les méthodes et outils que devra maîtriser le candidat sera également appréciée par le jury d'examen sur la base d'un dossier, préalablement préparé et présenté par celui-ci, afin de rendre compte du traitement d'un « cas » ou d'une « situation problème ». Le temps moyen estimé de la présentation est évalué à 1 heure au maximum, et celui de la préparation dépendra de la nature du sujet à traiter.
Délivrance du certificat de qualification professionnelle :
Le CQP de « Conseil, achat et vente d'espaces publicitaires dans les médias » sera délivré au vu des résultats obtenus par le candidat aux différentes épreuves et certifiés par le président du jury d'examen.