Arrêté du 22 août 2018 relatif au diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé

Version en vigueur au 17/08/2026Version en vigueur au 17 août 2026

ChronoLégi l'accès au droit dans le temps

Voir le sommaire du code

  • Annexe V

    Version en vigueur du 09/06/2023 au 31/07/2028Version en vigueur du 09 juin 2023 au 31 juillet 2028

    Abrogé par Arrêté du 6 octobre 2025 - art. 17 (V)
    Modifié par Arrêté du 23 mai 2023 - art. 3

    RÉFÉRENTIEL DE CERTIFICATION

    Modalités de certification du DC 1-La relation éducative spécialisée


    Objectifs de l'épreuve
    Intitulé de l'épreuve
    Définition de l'épreuve
    Organisation et cadre de l'épreuve
    Durée de l'épreuve
    Examinateurs correcteurs

    Bloc de compétences n° 1 : Construction de la relation éducative

    Evaluer la capacité du candidat à :

    -Adopter une posture réflexive sur sa pratique professionnelle

    -Mobiliser les connaissances théoriques en lien avec l'éducation spécialisée
    Présentation du parcours de formation
    Présentation orale par l'étudiant de l'analyse réflexive de son parcours de formation
    Epreuve organisée par l'établissement de formation

    3 travaux au choix (récits, notes de stage, fiche de lecture …) intégrés au livret de formation

    Coefficient :

    Soutenance orale individuelle : 1
    Soutenance orale : 30 min dont :

    -temps de présentation par le candidat : 10 min

    -temps d'échanges avec les examinateurs : 20 min
    Un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur

    Bloc de compétences n° 2 : Analyse de la construction d'un accompagnement éducatif

    Evaluer la capacité du candidat à :

    Objectifs généraux

    -Analyser une question sociale ou un questionnement professionnel en montrant l'articulation entre théorie et pratique

    -Mener une démarche rigoureuse et cohérente en s'appuyant sur une méthodologie de recherche

    -Prendre de la distance vis-à-vis de la réalité sociale, déconstruire ses représentations et les reconstruire par rapport à des références théoriques et la réalité du terrain

    Objectifs spécifiques

    -Appréhender la relation éducative spécialisée dans une démarche éthique

    -Faire le lien entre son engagement professionnel, les apports théoriques et cliniques et les propositions éducatives

    -Observer, rendre compte et analyser des situations éducatives

    -Formuler une problématique éducative

    -Proposer des actions éducatives à partir des besoins des personnes
    Mémoire de pratique professionnelle
    Le mémoire de pratique professionnelle doit montrer l'appropriation des compétences à mettre en œuvre dans l'exercice du métier et la mobilisation de compétences méthodologiques et de connaissances en sciences humaines et sociales au service des pratiques professionnelles du travail et de l'intervention sociale
    Epreuve en centre d'examen organisée par le rectorat

    Ecrit de 40 à 45 pages (hors annexes)

    Coefficient :

    Ecrit : 1

    Soutenance orale individuelle : 1

    La note de l'écrit est proposée par les correcteurs avant la soutenance du mémoire de pratique professionnelle.

    La note finale retenue pour l'épreuve Mémoire de pratique professionnelle est la moyenne de la note obtenue à l'écrit et de la note obtenue à l'oral.

    Exemple :

    Note écrit = 11

    Note oral = 12

    Note retenue pour l'épreuve Mémoire de pratique professionnelle

    = 11,5/20
    Soutenance orale : 40 min dont :

    -temps de présentation par le candidat : 10 min

    -temps d'échanges avec les examinateurs : 30 min
    Un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur

    Certification du DC 1 : moyenne des 2 notes

    Modalités de certification du DC 2-Conception et conduite de projets éducatifs spécialisés


    Objectifs de l'épreuve
    Intitulé de l'épreuve
    Définition de l'épreuve
    Organisation et cadre de l'épreuve
    Durée de l'épreuve
    Examinateurs correcteurs

    Bloc de compétences n° 3 : Implication de la personne ou du groupe dans son projet éducatif

    Evaluer la capacité du candidat à :

    -Mobiliser des connaissances théoriques en lien avec les champs disciplinaires concernés

    -Mobiliser la méthodologie de la conception et de la conduite de l'action socioéducative
    Etude de situation individuelle ou collective
    A partir d'une situation transmise au candidat par l'établissement,

    élaboration d'une synthèse de situation éducative, d'un diagnostic socio-éducatif et d'une proposition éducative

    ou

    dissertation sur une question éducative

    Il revient à l'établissement de formation de retenir le type d'épreuve proposée.
    Epreuve organisée par le l'établissement de formation

    Epreuve écrite : coefficient 1
    4 heures
    Un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur

    Bloc de compétences n° 4 : Conception et conduite d'un projet éducatif

    Evaluer la capacité du candidat à :

    -Mobiliser la méthodologie de conception et de conduite de projet

    -Analyser son positionnement professionnel dans le projet éducatif spécialisé
    Projet éducatif spécialisé
    Présentation d'un projet socio-éducatif à dimension culturelle, artistique réalisé collectivement pendant la formation et soutenance orale individuelle
    Epreuve organisée par le l'établissement de formation

    Ecrit de 10 à 12 pages

    Coefficients :

    Ecrit collectif : 1

    Soutenance orale individuelle : 1
    Soutenance orale : 30 min dont :

    -temps de présentation par le candidat : 10 min

    -temps d'échanges avec les examinateurs : 20 min
    Un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur

    Certification du DC 2 : moyenne des 3 notes

    Modalités de certification du DC 3 - Travail en équipe pluri professionnelle et communication professionnelle


    Objectifs

    de l'épreuve
    Intitulé

    de l'épreuve
    Définition

    de l'épreuve
    Organisation et cadre

    de l'épreuve
    Durée

    de l'épreuve
    Examinateurs, correcteurs

    Bloc de compétences n° 5 : Expression et communication écrite et orale

    Evaluer la capacité du candidat à :

    - Rédiger et transmettre de l'information
    Elaboration d'une communication professionnelle
    A partir d'une situation rencontrée lors d'une période de formation pratique, élaboration d'une communication professionnelle pour un destinataire cible
    Epreuve organisée par l'établissement de formation

    Coefficient :

    Soutenance orale individuelle : 1
    Soutenance orale : 30 min dont :

    - temps de présentation par le candidat : 10 min

    - temps d'échanges avec les examinateurs : 20 min
    Un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur

    Bloc de compétences n° 6 : Communication professionnelle en travail social

    Evaluer la capacité du candidat à :

    - Analyser un ou plusieurs enjeux du travail d'équipe et de la dynamique institutionnelle
    Dossier sur le travail d'équipe et les dynamiques institutionnelles
    Dossier élaboré à partir de pratiques professionnelles sur les enjeux du travail d'équipe permettant de montrer les liens entre les dynamiques institutionnelles, le travail d'équipe et l'accompagnement des personnes
    Epreuve organisée par l'établissement de formation

    Dossier de 8 à 10 pages

    Coefficient :

    Ecrit : 1

    Soutenance orale individuelle : 1
    Soutenance orale : 30 min dont :

    - temps de présentation par le candidat : 10 min

    - temps d'échanges avec les examinateurs : 20 min
    Un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur

    Certification du DC 3 : moyenne des 3 notes


    Modalités de certification du DC 4 - Dynamiques interinstitutionnelles, partenariats et réseaux


    Objectifs

    de l'épreuve
    Intitulé

    de l'épreuve
    Définition

    de l'épreuve
    Organisation et cadre

    de l'épreuve
    Durée

    de l'épreuve
    Examinateurs,

    correcteurs

    Bloc de compétences n° 7 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels

    Evaluer la capacité du candidat à :

    - Connaître les politiques sociales

    - Se positionner dans un travail partenarial

    - Participer à une réflexion collective
    Contrôle de connaissances sur les politiques sociales
    Devoir sur table

    Portant sur les connaissances des politiques sociales et élaboration d'une proposition d'action partenariale ou d'une aide à la décision
    Epreuve organisée par l'établissement de formation

    Coefficient :

    Ecrit : 1
    4 heures
    Un formateur ou un universitaire

    Bloc de compétences n° 8 : Mobilisation des acteurs et des partenaires

    Evaluer la capacité du candidat à :

    - Connaître, analyser un environnement institutionnel et s'y situer en situation professionnelle

    - Utiliser les différentes ressources de l'environnement institutionnel et partenarial en situation professionnelle (politiques sociales et dispositifs)
    Analyse d'une problématique territoriale ou partenariale
    A partir d'un questionnement de terrain, d'une intervention observée ou à laquelle a participé l'étudiant en formation pratique, analyse d'un ou plusieurs enjeux des politiques sociales mobilisées et la place des acteurs
    Epreuve organisée par l'établissement de formation

    Dossier écrit entre 8 et 10 pages

    Coefficient :

    Ecrit : 1

    Soutenance orale individuelle : 1
    Soutenance orale : 30 min dont :

    - temps de présentation par le candidat : 10 min

    - temps d'échanges avec les examinateurs : 20 min
    Un formateur ou un universitaire et un professionnel confirmé du secteur

    Certification du DC 4 : moyenne des 3 notes

    Conformément à l'article 7 de l'arrêté du 23 mai 2023 (NOR : APHA2313967A), ces dispositions entrent en vigueur à compter de la rentrée scolaire et universitaire 2022-2023.

  • Annexe IX

    Version en vigueur du 07/08/2020 au 31/07/2028Version en vigueur du 07 août 2020 au 31 juillet 2028

    Abrogé par Arrêté du 6 octobre 2025 - art. 17 (V)
    Création Arrêté du 31 juillet 2020 - art. (V)

    ANNEXE IX

    TABLEAU DE CORRESPONDANCE ENTRE DOMAINES DE COMPÉTENCES DU DIPLÔME D'ÉTAT D'ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ RÉGI PAR L'ARRÊTÉ DU 20 JUIN 2007 RELATIF AU DIPLÔME D'ÉTAT D'ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ ET BLOCS DE COMPÉTENCES DU DIPLÔME D'ÉTAT D'ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ RÉGI PAR L'ARRÊTÉ DU 22 AOÛT 2018 RELATIF AU DIPLÔME D'ÉTAT D'ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ


    Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé - arrêté du 20 juin 2007 relatif au diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé
    Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé - arrêté du 22 août 2018 relatif au diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé

    Domaines de compétences
    Domaines de compétences
    Blocs de compétences correspondants

    DC1 Accompagnement social et éducatif

    spécialisé
    DC1 La relation éducative

    spécialisée
    Bloc de compétences n° 1 : Construction de

    la relation éducative

    Bloc de compétences n° 2 : Analyse de la construction d'un

    accompagnement éducatif

    DC2 Conception et conduite de projet

    éducatif spécialisé
    DC2 Conception et conduite de

    projets éducatifs spécialisés
    Bloc de compétences n° 3 : Implication de la personne ou du

    groupe dans son projet éducatif

    Bloc de compétences n° 4 : Conception et conduite d'un projet éducatif

    DC3 Communication professionnelle
    DC3 Communication

    professionnelle
    Bloc de compétences n° 5 : Expression et communication écrite et orale

    Bloc de compétences n° 6 : Communication professionnelle en travail social

    DC4 Implication dans les dynamiques partenariales,

    institutionnelles et inter institutionnelles
    DC4 Dynamiques

    interinstitutionnelles,

    partenariats et réseaux
    Bloc de compétences n° 7 : Connaissance et analyse des contextes institutionnels

    Bloc de compétences n° 8 : Mobilisation des acteurs et des partenaires


    Ce tableau de correspondance est également applicable aux candidats ayant validé partiellement leurs domaines de compétences au titre de la validation des acquis de l'expérience.