HISTOIRE - Du siècle des Lumières à l'âge industriel

Programme national : parties/thèmes

Contextualisation

Ajouts ou substitutions

I - L'Europe et le monde au XVIIIème siècle (25 %)

Thème 1 - L'Europe dans le monde au début du XVIIIème siècle

Thème 2 - L'Europe des Lumières

Thème 3 - Les traites négrières et l'esclavage

Thème 4 - Les difficultés de la monarchie absolue sous Louis XVI

On insiste sur l'exploration du Pacifique et on prend comme exemple les premiers contacts en Nouvelle-Calédonie.

Les thèmes 1 et 2 sont inversés (cette inversion s'explique par le fait que l'exploration du Pacifique est étroitement liée aux Lumières)

Thème 1 - L'Europe des Lumières

Thème 2 - L'Europe dans le monde au début du XVIIIème siècle

Thème 3 - Les traites négrières et l'esclavage

Thème 4 - Les difficultés de la monarchie absolue sous Louis XIV

II - La Révolution et l'Empire (25 %)

Thème 1 - Les temps forts de la Révolution

Thème 2 - Les fondations d'une France nouvelle pendant la Révolution et l'Empire

Thème 3 - La France et l'Europe en 1815

III - Le XIXème siècle (50 %)

Thème 1 - L'âge industriel

Thème 2 - L'évolution politique de la France, 1815-1914

Thème 3 - L'affirmation des nationalismes

Thème 4 - Les colonies

Thème 5 - Carte de l'Europe en 1914

L'exemple au choix de conquête coloniale peut être pris en Océanie. L'exemple au choix de société coloniale peut être pris en Nouvelle-Calédonie.

Parmi les études au choix, on ajoute : La révolution industrielle en Nouvelle-Zélande [ajout]

GÉOGRAPHIE - Approches de la mondialisation

Programme national : parties/thèmes

Contextualisation

Ajouts ou substitutions

I - Des échanges à la dimension du monde (40 %)

Thème 1 - Les espaces majeurs de production et d'échanges

Thème 2 - Les échanges de marchandises

Thème 3 - Les mobilités humaines

Thème 4 - On traitera un thème parmi les deux suivants :

- les lieux de commandement ;

- les entreprises transnationales.

On privilégie une étude de cas au choix qui prend ancrage dans le milieu local (café, nickel).

On privilégie l'étude d'un flux migratoire en Océanie ou d'un espace touristique à Hawaii ou sur la Gold Coast.

II - Les territoires dans la mondialisation (50 %)

Thème 1 - Les États-Unis

Thème 2 - Les puissances émergentes

Thème 3 - Les pays pauvres

L'étude de cas au choix d'un PMA portera de préférence sur un pays océanien.

III - Questions sur la mondialisation (10 %)

Thème 1 - La mondialisation et la diversité culturelle

Thème 2 - La mondialisation et ses contestations

HISTOIRE - Du siècle des Lumières à l'âge industriel

Programme national : parties/thèmes

Contextualisation

Ajouts ou substitutions

I - L'Europe et le monde au XVIIIème siècle (25 %)

Thème 1 - L'Europe dans le monde au début du XVIIIème siècle

Thème 2 - L'Europe des Lumières

Thème 3 - Les traites négrières et l'esclavage

Thème 4 - Les difficultés de la monarchie absolue sous Louis XVI

On insiste sur l'exploration du Pacifique et on prend comme exemple les premiers contacts à Tahiti

Les thèmes 1 et 2 sont inversés (cette inversion s'explique par le fait que l'exploration du Pacifique est étroitement liée aux Lumières)

Thème 1 - L'Europe des Lumières

Thème 2 - L'Europe dans le monde au début du XVIIIème siècle

Thème 3 - Les traites négrières et l'esclavage

Thème 4 - Les difficultés de la monarchie absolue sous Louis XIV

II - La Révolution et l'Empire (25 %) Thème 1 - Les temps forts de la Révolution

Thème 2 - Les fondations d'une France nouvelle pendant la Révolution et l'Empire

Thème 3 - La France et l'Europe en 1815

III - Le XIXème siècle (50 %)

Thème 1 - L'âge industriel

Thème 2 - L'évolution politique de la France, 1815-1914

Thème 3 - L'affirmation des nationalismes

Thème 4 - Les colonies

Thème 5 - Carte de l'Europe en 1914

L'exemple au choix de conquête coloniale est pris en Océanie. L'exemple au choix de société coloniale est pris dans les ÉFO.

Étude au choix

- La révolution industrielle en Nouvelle-Zélande [Ajout]

GÉOGRAPHIE - Approches de la mondialisation

Programme national : parties/thèmes

Contextualisation

Ajouts ou substitutions

I - Des échanges à la dimension du monde (40 %)

Thème 1 - Les espaces majeurs de production et d'échanges

Thème 2 - Les échanges de marchandises

Thème 3 - Les mobilités humaines

Thème 4 - On traitera un thème parmi les deux suivants :

- les lieux de commandement ;

- les entreprises transnationales.

On privilégie une étude de cas au choix qui prend ancrage dans le milieu local

On privilégie l'étude d'un flux migratoire en Océanie ou d'un espace touristique à Hawaii ou sur la Gold Coast.

II - Les territoires dans la mondialisation (50 %)

Thème 1 - Les États-Unis

Thème 2 - Les puissances émergentes

Thème 3 - Les pays pauvres

L'étude de cas au choix d'un PMA portera de préférence sur un pays océanien.

III - Questions sur la mondialisation (10 %)

Thème 1 - La mondialisation et la diversité culturelle

Thème 2 - La mondialisation et ses contestations

HISTOIRE - Du siècle des Lumières à l'âge industriel

Programme national : parties/thèmes

Contextualisation

Ajouts ou substitutions

I - L'Europe et le monde au XVIIIème siècle (25 %)

Thème 1 - L'Europe dans le monde au début du XVIIIème siècle

Thème 2 - L'Europe des Lumières

Thème 3 - Les traites négrières et l'esclavage

Thème 4 - Les difficultés de la monarchie absolue sous Louis XVI

On insiste sur l'exploration du Pacifique et on prend comme exemple les premiers contacts à Wallis-et-Futuna (découverte de Futuna par Schouten et Lemaire en 1616 et découverte de Wallis en 1767)

Les thèmes 1 et 2 sont inversés (cette inversion s'explique par le fait que l'exploration du Pacifique est étroitement liée aux Lumières).

Thème 1 - L'Europe des Lumières

Thème 2 - L'Europe dans le monde au début du XVIIIème siècle

Thème 3 - Les traites négrières et l'esclavage

Thème 4 - Les difficultés de la monarchie absolue sous Louis XIV

II - La Révolution et l'Empire (25 %)

Thème 1 - Les temps forts de la Révolution

Thème 2 - Les fondations d'une France nouvelle pendant la Révolution et l'Empire

Thème 3 - La France et l'Europe en 1815

III - Le XIXème siècle (50 %)

Thème 1 - L'âge industriel

Thème 2 - L'évolution politique de la France, 1815- 1914

Thème 3 - L'affirmation des nationalismes

Thème 4 - Les colonies

Thème 5 - Carte de l'Europe en 1914

L'exemple au choix de conquête coloniale peut être pris en Océanie. L'exemple au choix de société coloniale peut être pris à Wallis-et-Futuna sous le protectorat.

Parmi les études au choix, on ajoute : la révolution industrielle en Nouvelle-Zélande.

GÉOGRAPHIE - Approches de la mondialisation

Programme national : parties/thèmes

Contextualisation

Ajouts ou substitutions

I - Des échanges à la dimension du monde (40 %)

Thème 1 - Les espaces majeurs de production et d'échanges

Thème 2 - Les échanges de marchandises

Thème 3 - Les mobilités humaines

Thème 4 - On traitera un thème parmi les deux suivants :

- Les lieux de commandement

- Les entreprises transnationales

On privilégie l'étude d'un flux migratoire en Océanie (par exemple, les migrations à Wallis-et-Futuna) ou d'un espace touristique à Hawaii ou sur la Gold Coast.

II - Les territoires dans la mondialisation (50 %)

Thème 1 - Les États-Unis

Thème 2 - Les puissances émergentes

Thème 3 - Les pays pauvres

L'étude de cas au choix d'un PMA portera de préférence sur un pays océanien.

III - Questions sur la mondialisation (10 %)

Thème 1 - La mondialisation et la diversité culturelle

Thème 2 - La mondialisation et ses contestations