Arrêté du 28 juin 2019 fixant la liste des thèmes d'actualité de la première épreuve d'admissibilité de la session de printemps 2020 des concours d'accès aux instituts régionaux d'administration (épreuves du 16 mars 2020)

NOR : CPAF1918996A
ELI : https://www.legifrance.gouv.fr/eli/arrete/2019/6/28/CPAF1918996A/jo/texte
JORF n°0150 du 30 juin 2019
Texte n° 47
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Version initiale


Le ministre de l'action et des comptes publics,
Vu la loi n° 83-634 du 13 juillet 1983 modifiée portant droits et obligations des fonctionnaires, ensemble la loi n° 84-16 du 11 janvier 1984 modifiée portant dispositions statutaires relatives à la fonction publique de l'Etat ;
Vu le décret n° 2019-86 du 8 février 2019 relatif aux instituts régionaux d'administration ;
Vu l'arrêté du 28 mars 2019 fixant les règles d'organisation générale, la nature, la durée, le programme des épreuves et la discipline des concours d'entrée aux instituts régionaux d'administration, notamment son article 2,
Arrête :


  • La liste des thèmes d'actualité prévue à l'article 2 de l'arrêté du 28 mars 2019 susvisé, à partir desquels est proposé par le jury le sujet de la première épreuve d'admissibilité de la session de printemps 2020 des concours d'accès aux instituts régionaux d'administration (épreuves du 16 mars 2020), est fixée comme suit :


    - enjeux de cohésion sociale, de développement durable et de diversité des territoires dans les politiques publiques ;
    - finances publiques et intervention économique ;
    - l'évolution des services publics : enjeux de transformation, notamment numérique ;
    - le système éducatif, du premier degré à l'enseignement supérieur ;
    - enjeux européens et internationaux des politiques publiques ;
    - l'organisation territoriale de la France.


  • Le directeur général de l'administration et de la fonction publique est chargé de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.


Fait le 28 juin 2019.


Pour le ministre et par délégation :
La sous-directrice des compétences et des parcours professionnels,
C. Lombard

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